九年级语文上册第三单元第课心声教案新版新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册第三单元第课心声教案新版新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《心声》选自人教版九年级语文上册第三单元，是中学阶段语文教学的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和写作表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，与前一篇课文《背影》相呼应，引导学生深入思考亲情与成长的主题。本课的核心概念是“心声”，旨在通过阅读文学作品，引导学生体会人物内心世界，提升情感共鸣能力。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。然而，由于年龄和阅历的限制，他们在理解复杂情感和人物内心世界时可能存在困难。学生可能对“心声”这一概念理解不够深入，容易将其与外在行为混淆。此外，部分学生可能对家庭关系和成长经历缺乏深刻体验，影响对课文内容的理解和感悟。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，通过创设情境，引导学生主动探究，克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解课文内容，把握人物心声；2.体会亲情与成长的主题；3.提升阅读理解能力和审美鉴赏能力。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1.通过多媒体手段，创设情境，激发学生学习兴趣；2.引导学生深入分析人物心理，体会心声；3.组织小组讨论，分享感悟，促进学生交流与合作；4.结合生活实际，引导学生反思自身成长经历，提升情感共鸣能力。通过这些策略，帮助学生达成教学目标，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并解释课文中的关键词汇和短语。

列举：列举课文中表达情感和心声的句子或段落。

解释：阐述课文主题“心声”在人物关系和成长经历中的体现。

2.能力的目标

分析：分析人物心理活动，理解其心声背后的情感。

评价：评价课文中人物的行为和选择，形成自己的观点。

设计：设计一个与课文主题相关的写作任务，表达自己的心声。

3.情感态度与价值观的目标

感悟：通过阅读课文，感悟亲情与成长的重要性。

尊重：尊重他人的情感和心声，培养同理心。

反思：反思自己的成长经历，表达对家庭和亲情的感激。

4.科学思维的目标

归纳：归纳课文中体现的人物心理规律。

推理：推理人物行为背后的心理动机。

批判：批判性地分析课文中的观点和人物行为。

5.科学评价的目标

评价：评价课文的艺术特色和写作技巧。

反思：反思自己的阅读方法和评价标准。

改进：根据评价结果，改进自己的阅读和写作能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解“心声”这一主题，分析人物内心世界与外在行为的关联，提升阅读理解能力。教学难点则在于帮助学生准确把握人物心理活动，体会复杂情感，并能够运用所学知识进行创造性表达。难点之所以存在，是因为学生对人物心理的细腻把握和情感表达的理解较为困难，需要通过创设情境和互动讨论来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含文本解读、情感分析等内容的PPT课件；准备相关人物关系的图表和模型，以帮助学生直观理解人物心理；收集与课文主题相关的音频和视频资料，丰富教学形式；设计任务单和评价表，以引导学生在课堂上积极参与和自我评价。同时，我也会提前布置教室环境，确保小组座位合理排列，为课堂讨论和互动创造良好条件。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：“同学们，今天我们要学习的是一篇关于心声的课文。在日常生活中，我们都有过想要表达内心感受的时刻，那么，如何准确地传达心声呢？让我们一起走进今天的课堂，探索心声的奥秘。”

2.学生活动：学生思考并分享自己在生活中表达心声的经历。

二、新课导入（5分钟）

1.教师引导：“接下来，我们来看一下课文《心声》，作者是如何通过文字传达心声的呢？”

2.学生活动：学生阅读课文，初步了解课文内容。

三、新授（25分钟）

1.任务一：感知课文

活动方案：学生默读课文，圈画出自己认为能够表达心声的句子或段落，并简要说明理由。

教师讲解：教师针对学生圈画的内容进行讲解，引导学生理解课文中的关键词汇和短语。

2.任务二：分析人物心理

活动方案：学生分组讨论，分析课文中主要人物的心理活动，并尝试用心理描写的方法进行表达。

教师讲解：教师引导学生分析人物心理，讲解心理描写的方法和技巧。

3.任务三：体会情感

活动方案：学生分享自己对课文情感的理解，并尝试用语言或动作表达出来。

教师讲解：教师引导学生体会课文中的情感，讲解情感表达的方法和技巧。

4.任务四：比较阅读

活动方案：学生阅读其他关于心声的文学作品，比较其与课文在表达方式、情感等方面的异同。

教师讲解：教师讲解比较阅读的方法，引导学生深入理解心声的表达方式