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小孩哭周培公上台第62页，共94页，星期日，2025年，2月5日对内容型激励理论、过程型激励理论和强化型激励理论的整合，形成了综合型激励理论,比较全面地反映了人在激励过程中的心理动态，进而从不同角度去理解和解决复杂的激励问题。第63页，共94页，星期日，2025年，2月5日第64页，共94页，星期日，2025年，2月5日第65页，共94页，星期日，2025年，2月5日6.3.1激励的影响因素6.3.2员工激励原则6.3.3中西激励方式演变6.3.4员工激励方式6.3.5不同员工的激励策略选择第66页，共94页，星期日，2025年，2月5日(1)薪酬与福利(2)管理制度(3)同事关系(4)领导水平(5)职业发展(6)工作条件(7)工作本身(8)信息信息公布第67页，共94页，星期日，2025年，2月5日90后找工作的一次经历第30页，共94页，星期日，2025年，2月5日生理、安全需要社交、受尊重需要受尊重、自我实现与马斯洛理论的区别：①多种需要可以同时存在②高层次需要不能满足，那么低层次需要的愿望会更强烈。第31页，共94页，星期日，2025年，2月5日第32页，共94页，星期日，2025年，2月5日第33页，共94页，星期日，2025年，2月5日人的基本需要三种：成就需要、权利需要和情谊需要。成就需要高低对一个人的发展、企业、国家的发展起重要作用。具有高成就需要的人的特点：事业心强，关心事业成败；进取心强，喜欢挑战性工作；不保守也不冒险，采取现实主义，通过努力达到目标；注意承担责任；注意自己的影响不怕疲劳。成就欲经过培训能够提高。一个企业、国家的成败、兴衰与成就欲人数有关。第34页，共94页，星期日，2025年，2月5日第35页，共94页，星期日，2025年，2月5日第36页，共94页，星期日，2025年，2月5日第37页，共94页，星期日，2025年，2月5日第38页，共94页，星期日，2025年，2月5日第39页，共94页，星期日，2025年，2月5日第40页，共94页，星期日，2025年，2月5日第41页，共94页，星期日，2025年，2月5日第42页，共94页，星期日，2025年，2月5日过程型激励理论侧重于研究动机形成和行为目标的选择以及行为的改变与修正。激励在人的心理上是个相当长的过程，只有在激励对象接受激励内容的情况下，激励过程才得以开始。第43页，共94页，星期日，2025年，2月5日第44页，共94页，星期日，2025年，2月5日第45页，共94页，星期日，2025年，2月5日第46页，共94页，星期日，2025年，2月5日原理解释当员工认为努力会带来良好的绩效评价时，他就会受到激励，进而付出更大的努力；良好的绩效评价会带来组织奖励，如奖金、加薪或晋升；组织奖励会满足员工的个人目标。第47页，共94页，星期日，2025年，2月5日第48页，共94页，星期日，2025年，2月5日第49页，共94页，星期日，2025年，2月5日为什么员工会得过且过如果员工付出了最大的努力，是否会在绩效评估中体现出来如果员工获得好的绩效评估，是否会得到组织的奖励，如果员工工资的分配是基于资历、合作性、巴结上司等因素，员工就会认为绩效与奖励的关系是弱的。如果员工得到的奖励，是否认为奖励对他具有吸引力？最好是根据个人的需要设置奖励关键在于了解个人目标，努力与绩效、绩效与奖励、奖励与个人目标满足之间的关系第50页，共94页，星期日，2025年，2月5日第51页，共94页，星期日，2025年，2月5日第52页，共94页，星期日，2025年，2月5日第53页，共94页，星期日，2025年，2月5日第54页，共94页，星期日，2025年，2月5日第55页，共94页，星期日，2025年，2月5日第56页，共94页，星期日，2025年，2月5日第57页，共94页，星期日，2025年，2月5日行为改造型激励理论侧重研究的是人内在或外在的行为结果对其以后行为的反作用。管理者可以通过控制强化物来控制人的行为。第58页，共94页，星期日，2025年，2月5日第59页，共94页，星期日，2025年，2月5日第60页，共94页，星期日，2025年，2月5日第61页，共94页，星期日，2025年，2月5日酒店员工激励第1页，共94页，星期日，2025年，2月5日掌握激励的含义及其特性；认识激励理论及其实际应用掌握激励的作用和过程；重点掌握内容型、过程型、改造型的激励理论；了解激励的影响因素；掌握激励的