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自主招生福建省漳州市面试题模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

“有人认为，现代社会信息爆炸，学习的知识浩如烟海，与其追求系统的深度学习，不如广泛涉猎，掌握获取信息、筛选信息的能力。你是否认同这种观点？请阐述你的理由，并谈谈你认为在自主学习中，深度学习和广度学习应如何平衡。”

参考答案：

这种观点有一定的道理，但也存在片面性。我并不完全认同它，理由如下：

信息筛选能力的重要性：在信息爆炸的时代，面对海量冗余甚至虚假的信息，具备快速识别、筛选、整合有效信息的能力确实至关重要。这能帮助我们避免“信息过载”，提高学习效率，快速把握核心问题。从这个角度看，广泛涉猎和提升信息处理能力是有价值的。

深度学习的不可或缺性：然而，认为可以完全替代深度学习是错误的。首先，真正的理解和创新往往来自于对某个领域知识的深度钻研。浅尝辄止、只懂如何“搜到”信息，并不等于真正“掌握”了知识，更无法实现知识的内化和创新。缺乏深度，思考便容易浮于表面，缺乏深度和批判性。其次，深度学习能够构建坚实的知识体系和思维框架，这是进行复杂思考和解决实际问题的基础。广泛涉猎获取的信息，也需要通过深度学习来消化、理解和记忆。

平衡是关键：因此，我认为在自主学习中，深度学习和广度学习应当相辅相成，寻求平衡。

广度学习是基础，它可以为深度学习提供广阔的视野、激发新的兴趣点、提供跨领域的联系，帮助我们发现问题的不同维度。

深度学习是核心，它能够加深对重点领域的理解，培养专业能力和解决复杂问题的实力。

最理想的状态是：从广泛涉猎开始，发现兴趣点或需要解决的关键问题，然后集中精力进行深度学习；在深度学习的过程中，如果不满足于现有知识，又可以启动新的广度探索，形成一个螺旋上升的学习闭环。例如，如果想深入研究人工智能，可能需要广泛了解计算机科学、数学、认知科学等相关领域，为接下来的深度学习打下基础；同时，在深入学习AI某个具体方向（如机器学习算法）时，也需要不断查阅最新的研究动态和跨学科应用，保持知识的广度和前沿性。

解析：

考察点：

辩证思维能力：能否看到问题的多面性，既承认信息筛选能力的重要性，也认识到深度学习的不可替代性。

学习理念与规划能力：对现代学习方式有自己的理解和思考，能阐述对深度学习和广度学习的认识。

逻辑表达能力：能清晰、有条理地组织观点，运用实例进行说明。

价值观：体现对扎实学识、持续学习、追求卓越的态度。

评分要点：

观点明确：清晰表达自己是否认同，以及为何。

理由充分：能够从信息时代特点、认知规律、能力培养等多个角度论证。

论证有力：论据与论点结合紧密，逻辑清晰。

体现平衡：能具体阐述如何平衡深度与广度，而非简单地二选一。

语言表达：语言流畅，结构合理。

失分点：

仅片面强调某一方面（如只谈信息筛选或只谈深度学习）。

缺乏具体例子支撑观点。

逻辑混乱，观点前后矛盾。

完全否定或完全认同对方的观点，缺乏辩证思考。

对于如何平衡，只给出模糊的结论，没有过程或具体方法。

第二题

有人说：“真正的教育发生在课堂之外”，也有人认为“课堂内的知识才是根本”。请谈谈你对这两种观点的理解，并阐述你认为的教育过程应该是怎样的。

参考答案：

这两种说法都有其道理，并不完全对立，而是揭示了教育的不同维度。

对“真正的教育发生在课堂之外”的理解：

强调实践与体验：这句话通常指的是教育不仅仅局限于书本知识和课堂教学。在课外，学生通过社会实践、人际交往、自我探索、兴趣培养等活动，获得课堂内难以实现的体验和技能，如解决实际问题的能力、沟通协作能力、创新精神等。

强调个性化发展：课外活动更自由，更能发挥学生的个性和特长，促进德智体美劳全面发展。

强调社会性与生活化：教育最终要服务于生活，服务于社会。在真实的社会环境中学到的知识、规则和人情世故，是教育的重要组成部分。

对“课堂内的知识才是根本”的理解：

强调系统性与基础性：课堂教学是传授系统知识的主要途径，特别是对于青少年而言，需要学习人类积累的基础理论和学科知识，这是进一步学习和发展的基础。没有扎实的学科基础，很多课外能力的提升和应用都可能成为空中楼阁。

强调思维训练：课堂不仅是知识传递的场所，更是思维训练、逻辑培养、表达能力培养的平台。教师通过系统讲授和引导，帮助学生掌握正确的学习方法，提升认知能力。

强调纪律与专注：课堂教育有助于培养学生的专注力、纪律性和时间管理能力。

你认为的教育过程应该是怎样的：

两者相辅相成：理想的教育模式应该是课堂内外的有机统一。课堂教学为课外活动提供坚实的知识基础和思维训练，而课外活动则为课堂知识的应用和深化提供场景，促进学生综合素质和能力的提升。

以学生为中心，注重全面发展：教育过程应以学生的发展为中心，既要重视知识的系统学习，也要关注学生的兴趣、能力、情感、价