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任务三创建和使用触发器
一、授课班级
专业班级
二、课时
学时
学情分析
学生已掌握存储过程/函数,能理解“数据库端编程”,但对“事件驱动”“隐式调用”概念陌生。
学生对数据完整性只停留在“约束/外键”层面,缺乏“自动级联更新”“业务规则强制”经验。
动手强,但对NEW、OLD伪记录、FOREACHROW语义易混淆。
四、教学目标分析
1.知识目标
说出触发器的定义、触发时机(BEFORE/AFTER)及6种事件;
解释NEW、OLD伪记录的含义及在INSE
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