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北京2025年教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2024年《北京市义务教育课程实施指导意见》中明确提出“建立跨学科主题学习机制”，其核心目标是（）。

A.减轻学生课业负担

B.培养学生综合运用知识解决问题的能力

C.提高教师跨学科教学能力

D.强化考试评价的综合性

2.某学生因数学成绩长期落后产生“无论怎么努力都学不好”的认知，这反映了（）心理现象。

A.自我效能感降低

B.习得性无助

C.认知失调

D.高原现象

3.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。

A.一般教育惩戒

B.较重教育惩戒

C.严重教育惩戒

D.不得实施的惩戒

4.教师在讲解“勾股定理”时，先让学生用不同边长的直角三角形纸片拼摆，观察面积关系，再引导推导公式。这一教学策略主要体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

5.某班级学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论却分享成果），教师最有效的干预措施是（）。

A.取消小组合作，改为个人学习

B.增加小组任务难度，要求全员展示

C.对“搭便车”学生单独批评

D.明确小组分工并建立个人贡献评价表

6.依据埃里克森人格发展理论，初中生（12-18岁）的核心发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

7.某教师在教学《背影》时，通过播放父亲送子女上学的真实视频，引导学生联系生活经验体会亲情。这一教学活动主要指向核心素养中的（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

8.《中华人民共和国教师法（修订草案）》（2023年）规定，取得初级中学教师资格应当具备（）。

A.高等师范专科学校毕业及其以上学历

B.大学本科毕业及其以上学历

C.研究生毕业及其以上学历

D.中等师范学校毕业及其以上学历

9.某学生在课堂上突然大哭，声称“同学都嘲笑我长得丑”。教师的最佳回应是（）。

A.“别难过，长得丑又不是你的错。”

B.“同学们只是开玩笑，别往心里去。”

C.“能和老师具体说说发生了什么吗？”

D.“我现在批评他们，以后没人敢笑你了。”

10.教育心理学研究表明，过度学习（学习程度超过100%）的最佳效果出现在（）。

A.120%

B.150%

C.200%

D.250%

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.教育公平的最高层次是机会公平。（）

2.教师职业倦怠的核心表现是情绪耗竭。（）

3.学生的最近发展区是指学生独立完成任务的水平。（）

4.德育过程的基本矛盾是社会要求与学生已有品德水平的矛盾。（）

5.课堂纪律管理的最终目标是形成教师控制的纪律。（）

6.国家实行教科书审定制度，未经审定的教科书不得出版、选用。（）

7.学习动机强度与学习效率呈正相关。（）

8.教师对学生的期望越高，学生的发展越好（罗森塔尔效应）。（）

9.综合实践活动课程属于国家必修课程。（）

10.教育法律救济的主要方式是行政复议、行政诉讼和民事诉讼。（）

三、案例分析题（20分）

案例：某小学五年级（3）班最近出现“小团体”现象：5名男生经常一起排斥其他同学，在课间辱骂、推搡班干部，甚至集体不交数学作业。数学老师多次批评无效，向班主任求助。班主任观察发现，这5名学生均来自单亲家庭，平时在班级中存在感低，其中2人曾因打架被学校警告。

问题：如果你是班主任，将如何处理这一问题？请结合教育学、心理学理论说明具体措施。

学科专业知识（中学语文）

一、文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成1-3题。

（节选自王充《论衡·订鬼篇》）

凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。致之何由？由于疾病。人病则忧惧，忧惧见鬼出。凡人不病则不畏惧。故得病寝衽，畏惧鬼至；畏惧则存想，存想则目虚见。

何以效之？传曰：“伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之庖丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。”二者用精至矣！思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。

1.解释下列