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Unit14
IremembermeetingallofyouinGrade7.
SectionA1a—2d
一、教学目标
1.熟练掌握本课重点词汇和短语：survey,standard,row,keyboard,method,doaschoolsurvey,
scoretwogoalsinarow,takeabreakfromrunning,myexamscoresdouble等。
2.能运用rememberdoing这个句型描述令自己难忘的人和事。
3.通过听说技能的训练，能用一般过去时谈论过去的经历和感受。
4.能够更加珍惜初中生活的点滴，加深对高中、未来生活的憧憬，树立远大人生目标。
二、教学重点及难点
重点：学生能用一般过去时谈论并过去的学校生活经历。
难点：掌握并灵活运用与学校生活经历相关的动词短语。
三、教学准备
：教学课件；多设备
学生：课前预习
四、教学过程
Task1
Step1Warming-up
Discussthequestioninawholeclass.
【设计意图】通过问答互动引入本单元话题之一——回顾过去时光，激发学生学习的同
时，帮助学生解决后面环节有关谈论学校生活经历可能会遇到的思想。
Step2Pre-listening
Workon1a
1.Lookatthispictureandtalkaboutthequestions.
2.CheckthethingsSsrememberdoingatjuniorhighschool
【设计意图】激活学生关于谈论初中生活的背景知识。
Step3While-listening
第14单元
我记得在7年级见过所有人。A部分1a—
2d
⼀、教学⽬标
1.掌握本课重点抄写和抄写：、、行、键盘、方法、做学校、连续进两个球、
跑步休息一下、考试成绩翻倍等。
2.可以运用记住做这个句子类型描述令自己难忘的同类事。
3.通过听说技能的训练，能够用一般过去时谈论过去的经历和感受。
4.能够更加珍惜初中生活的点滴，加深对高中、未来生活的憧憬，树立远大的人生目标。
二、教学重点及难点
。
重点：学生可以用一般的过去谈论并过去的学校生活经历
难点：掌握并灵活运用与学校生验相关的动词短语。
三、教学准备
：教学课件；多设备
学生：课前预习
四、教学过程
任务1
步骤1热身
全班讨论这个问题。
【设计目的】通过趣味互动引入本单元之一——回顾时光，激发学生的学习，帮
助学生解决后面有关过去生活经历可能会遇到的思想。
步骤2预听
致力于1a
1.看图，说问题。2.检查Ss记得在初中做过的事情
【设计意图】激发学生谈论小学生活的背景知识。
步骤3边听边听
Workon1b
Listenandmatchthememorywiththe.
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