两位数加一位数进位口算方法教学与练习设计.pdfVIP

1、使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟

学习练地口算。2、使学生通过练习体会不进位和进位的两位数加一位数在口

目标算方法上的联系，了解口算进位加的特点，逐步形成口算技能，提高口算能

力。

学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。

重点

难点

学习过程学生活动导学练习设计

一、复习1、口算：2+89选一两题说说你是怎样

53+764+9算的？

57+46+29

73+829+7口算：4+8=

92+854+2038+4=28+50=

3+9=43+9=

19+40=5+9=

26+7=87+10=

二、揭题认小黑板出示练习十师：前天我们学习了两

标、举例梳理

第1题。位数加一位数（进位）

加法，今天我们就来练

习相关的内容。

23+5=

23+7=师：我们先来哪

23+9=些小朋友计算最棒。

小组交流想法师：比较这三道题有什

么相同的地方？

追问：为什么23+5的

得数十位上是2，而

23+7与23+9的得数十

位上是3？

三、多层练1.指导学生分组，进1.基础练习，完成练习

习，内化提行口算。学生分组十2。挑一名学生带

升。练习，进行监上