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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
重彩人体写生教案
课程名称：重彩人体写·····2025171编写日期：___8月
总教案
一、教学目的要求
通过讲授、欣赏与写生练习，使学生深入研究人体动态、结
构及运动规律，提高对人体造型节奏美、韵律美的鉴赏能力，以
及对用工笔画技法表现人体的独特魅力的感受力。
工笔画是一种工细的技法语言体系，工细当然是重要的，但是一
味的追求工细，而忽略了文化品味，文化格调，流于俗套，必然
没有什么意思了。既要有技法又要有雅韵，气韵贯通，气韵生动
是重中之重。教学要求
1、通过系统地对工笔人体写生的阐述，使学生能够了解并掌
握工笔人体写生的基本艺术特征及其美学意义。
2、多方面多角度引发学生的兴趣，启发与讲解相结合，利用
多媒体、网络等手段使理论课的教学内容更加形象化以避
免凭空说理，同时与大量的实例图片结合更能开拓学生的
视野，从而引发其进一步的思考。
3、整个教学过程中，需要始终坚持把设计创新意识与传统写
实相结合。
4、通过具体的例作分析、研究以及命题创作练习，引导学生
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
熟悉运用各种传统与现代的工笔画材料处理方法与表现技
巧，为今后的创作拓宽思路、丰富手法。
一、总学时及分配：14*5=70学时
学时分配表
周学时
教学内容作业量
次理论课实践课
1多媒体教授与实践4410
2工笔人体写生素描稿、2212
3过线稿、勾线2212
4染色2212
5整体调整2410
小计61456
二、教学重点
1、工笔人体写生的造型，写意性与写实性的相同与区别。
2、勾线是的浓淡干湿，以及染色时对结构的把握，和光影在工笔人体写生
中影响。
3、工笔人体画面意境的制作过程。
三、教学难点
1、写意性工笔人体的染色和造型。
2、意境制作的过程。
四、教学方法
坚持理论和实践相结合的原则，教师讲授与习作示范结合。注意启发引导的
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。—
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