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如何写教案才能促进教师更好的进行教学

篇1：如何写教案才能促进老师更好的进行教学

如何写教案才能促进老师更好的进行教学

一、备精品课，上精品课自主备课，并不是说老师可以不写教案。一篇精品教案的设计过程是老师通过对教材、对自己、对同学等的正确解读分析之后的制造性体验过程。这对一个老师的专业技能和创新力量既是一种检验，又是一种锤炼。因此，敏捷备课，也要适时备精品详案。有时还可采纳集体备课的方式，老师相互沟通教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺，更有利于老师创设精品教案。教案设计出来后，再依据教案上精品课。精品教案和精品课作为老师心血和精力的分散，作为一线老师最真实、最有效的`制造性体验，必将对老师教学技能的提高和教学风格的形成起到巨大促进作用。二、多写教育随笔由于一线老师直接进行着制造性实践，把握教育教学最原始的感性材料，因此，是教育理论的实践者。为此，李镇西说过：“一个老师抄一辈子教案成不了教育专家，然而写三年教学随笔可能成为教育专家。”从实践来看，老师写教学随笔不仅可行，而且好处许多。一方面，由于随笔具有极大的自由性，可长可短，可论可述，老师简单写；另一方面，老师写文章的过程，也是总结、反思、学习提高的过程，老师通过写教学随笔还可能使自己的困惑得到解决，是一种心灵净化的过程。

篇2：如何写教案才能促进老师更好地进行教学？

如何写教案才能促进老师更好地进行教学？

如何写教案才能促进老师更好地进行教学？??1、主要了解同学思想基础，学问基础，学习态度、习惯、心理特点等。了解同学的方法是多样的，主要有阅读、分析书面材料、调查访问、开座谈会、个别谈话、观看了解等。?2、主要应做好确定教学目的和教学重点，组织选择教材，选择确定教学方法，支配好教学过程等工作。?3、授课方案包括学期方案，单元授课方案，课时授课方案三种。老师在备课中要写好三种方案。（前两种方案在钻研新课标，学习《纲要》，通读教材和老师教学用书的基础上，在开学初制定出）。?4、物质的预备主要有熟识教案，预备好教具，需要进行演示、试验的.课，还需要事先检查仪器设备，进行预演操作等。?5、师生共同活动中所采纳的教学方式、途径和手段。教学方法不仅指老师教学所采纳的方法，也包括老师在指导下同学学习的方法?

篇3：教育教学论坛「39」如何写教案才能促进老师更好地进行教学？

教育教学论坛「39」如何写教案才能促进老师更好地进行教学？

老师对教案备写存在许多不足和弊端。主要表现在以下几个方面：?1、“照抄照搬”型，。这类老师备课不是去仔细钻研课程标准要求和教材特点，不是仔细讨论同学的学习实际，制定相应的教学策略，而是舍本逐末，通过购买什么《优秀教案选》或《教案》之类的书，把别人的教案一字不漏地照抄照搬下来。如遇检查即有“数量”，又有“质量”。?2、“删繁就简”型。这类老师连“备写”都觉得麻烦，干脆在“备写”过程中对于教学过程中的重点环节，简洁的排列要点（提纲型），甚至有“教学教程略”的现象。?3、“备写麻木”型，老师一味地为完成教学任务，接受检查而备写教案，不按课标要求备写，更无暇深钻教材，造成目的不明确，重难点不突出等现象。?如何写教案才能促进老师更好地进行教学？?1、钻研教材，钻研课标，阅读有关教学参考资料（老师教学用书）?2、备同学、了解同学，是教学从实际动身的重要措施，主要了解同学思想基础，学问基础，学习态度、习惯、心理特点等。了解同学的方法是多样的，主要有阅读、分析书面材料、调查访问、开座谈会、个别谈话、观看了解等。?3、设计教学过程，在钻研教材、了解同学的基础上，主要应做好确定教学目的和教学重点，组织选择教材，选择确定教学方法，支配好教学过程等工作。?4、制定授课方案。制定教学方案是老师备课的结果，也是备课的`直接产物和表现形式。授课方案包括学期方案，单元授课方案，课时授课方案三种。老师在备课中要写好三种方案。（前两种方案在钻研新课标，学习《纲要》，通读教材和老师教学用书的基础上，在开学初制定出）。?5、做好课前的预备工作，包括心理上的预备和物质上的预备。物质的预备主要有熟识教案，预备好教具，需要进行演示、试验的课，还需要事先检查仪器设备，进行预演操作等。?6、备教法教学方法指为完成肯定的教学任务，师生共同活动中所采纳的教学方式、途径和手段。教学方法不仅指老师教学所采纳的方法，也包括老师在指导下同学学习的方法（学法）。?常用且有效的方法有以下几种：?1、讲授法：老师用口头语言向同学描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律，从而向同学传授学问的一种教学方法。谈话法：又称“问答法”、“提问法”。是老师引导同学运用已有阅历和学问，回答老师提出的问题，借以获得新