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学校教学质量检测管理办法

一、总则

1.目的

为了科学、准确地评价学校教学质量，促进教学工作的规范化、制度化，提高教学水平和人才培养质量，特制定本管理办法。

2.适用范围

本办法适用于学校各年级、各学科的教学质量检测工作。

二、检测组织与管理

1.学校教学质量检测领导小组

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导主任、各年级组长、学科教研组长为成员的学校教学质量检测领导小组。负责制定检测方案、组织实施检测、分析检测结果、提出改进措施等工作。

2.教导主任职责

具体负责教学质量检测的组织与协调工作。

安排检测时间、考场布置、监考人员调配等事宜。

组织试卷的征订、印刷、保管和分发工作。

对检测过程进行监督和检查，确保检测工作的顺利进行。

3.年级组长职责

协助教导主任做好本年级的检测组织工作。

传达学校有关检测的要求和安排，组织本年级教师和学生做好各项准备工作。

对本年级考场进行巡查，及时处理检测过程中出现的问题。

4.学科教研组长职责

负责本学科检测试卷的命题、审核工作，确保试卷质量。

根据检测结果，组织本学科教师进行质量分析，总结教学经验，查找存在问题，提出改进教学的建议和措施。

开展学科教学质量研讨活动，促进教师教学水平的提高。

三、检测形式与内容

1.检测形式

课堂检测：教师在日常教学过程中，根据教学内容和学生实际情况，适时进行课堂检测，以了解学生对当堂知识的掌握情况。

单元检测：每个教学单元结束后，进行单元检测，考查学生对本单元知识的综合掌握情况。

期中检测：在学期中间进行，对学生半学期以来的学习情况进行全面检测。

期末检测：在学期结束时进行，是对学生一学期学习成果的综合评价。

毕业检测：对毕业年级学生进行的综合性检测，以评估学生是否达到毕业要求。

2.检测内容

检测内容应依据课程标准和教材要求，涵盖学生所学的基础知识、基本技能、综合运用能力和创新思维能力等方面。

注重考查学生对知识的理解、掌握和运用能力，以及分析问题、解决问题的能力。

检测内容应具有科学性、合理性、针对性和层次性，既能反映学生的整体水平，又能区分不同层次学生的差异。

四、命题与审题

1.命题原则

科学性原则：试卷内容准确无误，无知识性错误，试题表述清晰、简洁，答案准确、合理。

基础性原则：以基础知识和基本技能为主要考查内容，注重对学生基础知识和基本能力的培养。

综合性原则：试题要体现知识的综合运用，考查学生对所学知识的融会贯通能力。

创新性原则：适当设置一些具有创新性和开放性的试题，培养学生的创新思维和实践能力。

难度适中原则：根据教学目标和学生实际情况，合理控制试卷难度，使试卷具有一定的区分度，既能让大多数学生达到合格水平，又能选拔出优秀学生。

2.命题要求

命题教师应认真研究课程标准和教材，了解学生的学习情况和实际水平，制定详细的命题计划。

试卷题型应多样化，包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、计算题、应用题等，根据学科特点和检测目的合理选择题型。

试卷题量要适中，既能保证学生在规定时间内完成答题，又能充分考查学生的知识和能力水平。

命题教师应在规定时间内完成试卷命题工作，并提交学科教研组长审核。

3.审题要求

学科教研组长负责对试卷进行审核，审核内容包括试卷的内容、题型、题量、难度、分值分布等方面。

审核过程中如发现问题，应及时与命题教师沟通，要求其进行修改。审核通过后的试卷方可用于检测。

审题人员要对审核结果负责，确保试卷质量符合命题要求。

五、试卷印刷与保管

1.试卷印刷

试卷印刷由学校指定的印刷单位承担，教导主任负责与印刷单位联系，确保试卷印刷质量和保密工作。

印刷单位应严格按照试卷样本进行印刷，保证试卷字迹清晰、排版规范、无漏印、错印等问题。

试卷印刷完成后，应按照考场人数进行分装，并密封保存。

2.试卷保管

试卷在印刷、分装、保管过程中，要严格遵守保密制度，采取专人负责、专柜存放等措施，确保试卷安全。

试卷保管人员要认真履行职责，不得擅自将试卷带出保管场所，不得泄露试卷内容。

在检测前，试卷保管人员应按照检测安排将试卷分发到各考场监考人员手中，办理好交接手续。

六、检测实施

1.考场安排

教导主任根据检测人数和考场条件，合理安排考场。考场要保持整洁、安静，采光、通风良好，桌椅摆放整齐。

每个考场安排两名监考人员，监考人员要认真履行职责，维护考场秩序，确保检测工作的顺利进行。

2.考试时间

严格按照检测方案规定的时间进行考试，不得随意更改考试时间。如有特殊情况需要调整考试时间，应经学校教学质量检测领导小组批准，并提前通知师生。

3.监考要求

监考人员应在考前15分钟到达考场，组织学生入场，核对学生身份，安排学生就座。

向学生宣读考试纪律和注意事项，提醒学生将与考试无关的物品放在指定位置。