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教育原理期末试题及答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.教育起源于（）

A.人类的生产劳动B.儿童对成人的无意识模仿

C.心理冲动D.神的意志

2.下列哪一项不属于教育的基本要素（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

5.我国现代学制的建立始于（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.增强体质

7.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

二、多项选择题（每小题3分，共15分）

1.教育的社会功能主要包括（）

A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能

2.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

3.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养

4.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点

C.学生特点D.教学时间、设备、条件

5.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.班主任工作

三、判断题（每小题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）

3.遗传素质为人的发展提供了现实性。（）

4.我国全面发展教育的基本内容始终强调把智育放在首位。（）

5.教师的教育机智是教师灵感的突现。（）

6.课程就是指学校开设的全部学科的总和。（）

7.教学的首要任务是培养学生的品德。（）

8.德育过程就是品德形成过程。（）

9.班级是学校进行教育教学工作的基本单位。（）

10.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

四、名词解释（每小题5分，共20分）

1.教育

2.学制

3.课程标准

4.德育

五、简答题（每小题8分，共24分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述教学过程的基本规律。

六、论述题（11分）

联系实际，论述如何培养和提高教师的素质。

答案

一、单项选择题

1.答案：A

解析：教育起源于人类的生产劳动，这是马克思主义的观点。劳动起源说认为，教育是在生产劳动过程中产生的，是为了满足人类社会生产和生活的需要。选项B是心理起源说的观点，选项C也是心理起源说相关，选项D是神话起源说的观点。

2.答案：C

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育环境不属于教育的基本要素。

3.答案：B

解析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。社会生产力是影响教育发展的重要因素，但不是决定教育性质的根本因素。上层建筑是政治经济制度的表现形式，科学技术对教育有重要影响，但不决定教育性质。

4.答案：C

解析：个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进，不能拔苗助长、陵节而施。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；抓关键期是根据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是根据个体身心发展的互补性。

5.答案：A

解析：我国现代学制的建立始于壬寅学制，它是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制又称“六三三学制”，沿用时间较长。

6.答案：B

解析：教师的根本任务是