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老师研修个人心得体会5篇

篇一：核心素养导向下的课堂教学改革研修心得

在为期一周的核心素养导向下的课堂教学改革专题研修中，我深刻体会到新时代教育理念对教师专业发展提出的新要求。本次研修活动以培养学生的核心素养为目标，通过专家讲座、案例分析、教学研讨等多种形式，系统梳理了当前课堂教学改革的现状与趋势。研修过程中，我重点学习了如何将学科核心素养融入日常教学设计，以及如何在教学实践中落实立德树人的根本任务。通过观摩优秀课例和参与教学设计研讨，我对核心素养的内涵有了更为清晰的认识，同时也意识到自身在教学实践中存在的不足。特别是在教学评价方式的转变上，传统单一的纸笔测试已无法全面反映学生的核心素养发展水平，亟需构建多元化的评价体系。此次研修不仅更新了我的教育理念，更为我今后的教学工作指明了方向。

在研修的第二天，我们重点探讨了项目式学习在核心素养培养中的应用价值。通过分组设计跨学科项目，我深刻认识到项目式学习能够有效促进学生的高阶思维能力发展。在水资源保护主题项目中，我们团队整合了语文、数学、科学、社会等多个学科的知识点，设计了包含实地考察、数据分析、方案制定和成果展示等环节的完整学习路径。这种教学方式不仅能够培养学生的综合能力，还能够激发他们的学习兴趣和社会责任感。

第四天的研修内容聚焦于信息技术与学科教学的深度融合。在数字化时代，如何合理运用信息技术提升教学效果是每位教师必须面对的课题。通过学习各种教育软件和平台的使用技巧，我掌握了制作互动课件、设计在线学习任务、开展数据分析等实用技能。特别是在虚拟实验和模拟教学方面，信息技术为学生提供了传统教学难以实现的学习体验，极大地拓展了教学的可能性。

回顾此次研修的整个过程，我深刻认识到教师专业发展是一个持续不断的过程。核心素养导向下的课堂教学改革不仅要求我们更新教育理念，更需要我们在实践中不断探索和反思。作为一线教师，我们既要关注学科知识的传授，更要注重学生能力的培养和价值观的塑造。在今后的教学工作中，我将把研修中学到的理论和方法应用到实际教学中，努力构建以学生为中心的课堂，培养学生的批判性思维、创新能力和合作精神。

同时，我也意识到教育改革不是一蹴而就的，需要教师、学校、家长和社会的共同努力。我将积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同研讨教学问题，分享教学经验，形成专业学习共同体。我还计划定期参加各类培训和研修活动，不断更新自己的知识结构和教学技能，适应教育发展的新要求。

我想说的是，教育是一项充满挑战和机遇的事业。作为新时代的教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。在核心素养导向的教育改革背景下，我们要勇于创新，敢于实践，不断提升自己的专业素养和教学水平。只有这样，我们才能更好地适应教育发展的新形势，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。我相信，通过我们的共同努力，核心素养导向下的课堂教学改革一定能够取得更加丰硕的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。