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学习任务温故知新,导入新课一交流收获,学习写法四朗读课文,质疑初探二研读课文,重点探究三
学习任务一温故知新,导入新课
温故知新,导入新课同学们,大家有没有去过海边呢?想象一下,金色的阳光洒在波光粼粼的海面上,柔软的沙滩铺满五彩斑斓的贝壳,不远处的小城在蔚蓝天空的映衬下显得格外美丽整洁。今天,我们就将跟随作者的脚步,一起走进这座迷人的《海滨小城》,去感受它的独特魅力。请大家准备好,我们即将开始一场视觉与心灵的旅行!
温故知新,导入新课这座海滨小城给你们留下了什么印象?我们是按照什么路线来游览的?
温故知新,导入新课路线:海上→海滩→庭院→公园→街道。
学习任务二朗读课文,质疑初探
朗读课文,质疑初探自由朗读课文,边读边画出自己认为写得好的句子,或在空白处简单写写自己的感受。
学习任务三研读课文,重点探究
研读课文,重点探究我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。位于我国南部沿海地区,南临南海。并列关系通过这些表示色彩的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
研读课文,重点探究早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。这里的“镀”能否换成“染”?从第1自然段蓝白相交融到本段在朝阳的照射下变成了金黄色,体现了海滨小城海上景色的变化美和多样美。
研读课文,重点探究海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。“遍地”突出的是贝壳的数量多,“各种颜色”“各种花纹”突出的是贝壳的漂亮。拟人静态描写不仅描写了船上水产色彩的美丽,还突出了水产的丰富多样。动态描写写出了船队捕鱼归来的热闹,与前文的寂寞形成了对比,表现了海滩上两种不同的状态。
研读课文,重点探究小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。关键句具体列举了树的种类描写了桉树多且香让人感觉香味随风弥散,沁人心脾。凤凰树开花很热闹比喻句突出了凤凰花的艳丽与繁多。
研读课文,重点探究小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。关键句“更”既承接了上文,又说明海滨公园的美胜于海滨庭院的美。比喻句以榕树为例具体描写了公园的美丽。将榕树比喻成绿绒大伞,生动形象地描写出榕树的大和枝叶的茂密,也写出了茂密的榕树给人们带来的便利。写出了游人之多,侧面衬托出公园十分美丽。
研读课文,重点探究小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。关键句关键句总写小城的街道美。“也”在承接上文的同时,说明了小城的街道与沙滩、庭院、公园一样美不胜收。人走在小城路上的感觉。突出了街道的干净。
研读课文,重点探究思考:作者是按照什么顺序来进行观察的?
研读课文,重点探究顺序:由远及近
研读课文,重点探究这座海滨小城真是又美丽又整洁。总结句简洁明了地点出了海滨小城“美丽”和“整洁”的特点。
学习任务四交流收获,学习写法
交流收获,学习写法主题概括:课文按照由远及近的顺序,具体描写了海滨小城的景物,突出了海滨小城美丽、整洁的特点,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国山河的感情。
交流收获,学习写法交流收获:通过今天的学习,我们欣赏了海滨和小城的美丽景色。现在,请大家交流一下,你认为课文中哪些句子写得特别好?并说明理由。
交流收获,学习写法小组交流:请大家想象一下,如果你是一名导游,你会如何设计一条旅游路线来介绍海滨小城呢?
交流收获,学习写法小练笔:请选取校园的一处景物,运用我们今天学到的写作方法,进行仿写。注意要抓住景物的特点,运用生动的语言进行描述。
课堂总结同学们,通过今天的课程,我们一起走进了这座美丽的《海滨小城》,感受了大海的绚丽色彩、沙滩的寂静与喧闹,以及小城庭院里的树木繁多、公园的榕树之美和街道的干净整洁。这座小城真是既美丽又整洁,每一处景色都让我们流连忘返。希望大家在今后的学习和生活中,也能像作者一样,仔细观察身边的美景,用优美的语言去描绘它们。同时,也希望大家能够继续保持对未知世界的好奇心和探索精神,去发现更多美好的事
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