（40页PPT）基于大模型的AI讲师开发实践3mb.pptxVIP

宁德核电;1、不是供应商；

2、不能现场演示；

3、不是计算机背景。;目录;1.以GPT为代表人工智能技术，可以为核电做什么？;宽泛地说：

1、“替”人们做曾经做过的事。

2、“帮”人们做之前做不了的事。;具体说呢：;本着第一性原理来思考这件事;为什么要这么做？

1、通用大模型的出现，让这件事变得简单可行

2、垂直大模型的可能性，只能在实践中发现、完善;第一次失败;重新思考;强调一点;2.核电这样复杂成熟保守的领域，如何引入大模型？;（1）核电的技术特点

复杂：涉及36万种各种不同类型的设备，基本同时运作。

成熟：经大量实践证明是安全的设备与技术。

保守：凡是没有被证明安全的，一律认为不安全。;让项目启动

数据安全

网络安全

人的不理解

大模型的幻觉;第二次失败;（3）寻找突破口——第三次失败;从培训开始;天时、地利、人和;（4）我们想要什么;“云中锦书”;一场始于培训的思考，要到哪儿结束？;云中锦书的核心要素：AI讲师;大脑：核电大模型——锦书;嘴替：核电数字人——、书锦;金风玉露一相逢;教务人员端;教员端

课堂教学：从120小时缩减至0

考试相关：从12小时缩减至0

课后答疑：从0小时缩减至0

课程开发工作：？？？;课程开发;学员端;“云中锦书”是数字化基建下培训领域率先掀起的革命;（4）寻找杠杆项目——办公效能、设备管理与生产决策;人工智囊——书青;偏差单筛选

故障检修策略

通知单定级

……;3.核电从业者AIGC基础薄弱，如何迎接挑战？;双向奔赴;（1）让人更懂大模型;中层管理者：;（2）让大模型更懂人;Agent平台——实现工作流全智能化