2025年线条画教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

线条画教案

【篇一：三年级美术下册画中的线条1教案人美版】

第3课画中的线条

学习领域：造型?表现

课时：一课时

教材分析：

本课属于造型?表现学习领域的一个内容。

线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条饱含着艺术家的情感，

以及对所表现物象的理解。通过本课教学，使学生认识到线条的表

现力，学习观察、欣赏画面的方法，近而体会、认识到线条这种造

型语言的魅力。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以

表达不同形象以及画家的不同感情。

应会：通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风

格和情感，能用线条表现自己身边的景物。

2.隐性内容与目标：

通过欣赏中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民

族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家的

不同情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点与难点：

重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的

分析和评述。

难点：能够初步学会运用。

学习材料：

课件、图片、勾线笔……

教学过程：

一、认识线条：

1.认识各种线条：直线、曲线、折线、交叉线……

2.在黑板上画一画。

教学意图：初步了解认识各种各样的线条，为下一步感受线条、欣

赏线条作好准备。

二、感受线条：

百学须先立志。——朱熹

1.不同的线条给我们什么样不同的感受？

2.找出形容各种各样线条的词语：柔软、坚硬、活泼、韵律……

教学意图：初步感受不同线条带给我们的不同的感受，通过词语对

线条的描述，为欣赏评述画家的作品作基础。

三、看看线条：

1.欣赏：

《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙》《女像》、《两个农

民青年》、《海景》

2.画面中运用了什么样的线条？表现了什么样的场面？听到了、看

到的、想到了什么？

教学意图：通过具体分析，让学生进一步感悟不同的线条带给我们

不同的感受，体会线条的表现力。同时让学生体验到画家作画时的

心情，感受绘画语言魅力。

四、用用线条：

1.作业要求：通过本课学习，可以临摹画家的作品，也可以运用线

条表达自己的感受。

2.学生实践，教师辅导。

教学意图：尝试感受线条的表现力，提高学生的表现能力以及动手

实践的能力。

五、欣赏线条：

1.欣赏自己的作品。

2.谈谈本课学习的感受。

教学意图：通过自我欣赏感受，让学生进一步的了解、体会，使学

生对用线造型产生浓厚的兴趣

【篇二：幼儿园大班美术教案：线条想象画】

活动目标：

1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。活动准备：

人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

活动过程：

一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，

我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会

高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯

曲曲、高高低低的痕迹。