2025年系统解剖学理论课教案.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

系统解剖学教案

课程代码：2025001

课程类别：学科核心

课程学时：104（64+40）

教师姓名：

教师职称：

授课学期：

年级专业：临床医学专业

年月日

1

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

授课时间年月日星期第节

绪论

课次第一次章（节）

运动系统第一章骨学第一节总论

1.了解人体解剖学的定义和分科；正常、变异与畸形的概念；骨的发生和发育；骨的

可塑性；理解骨的化学成分和物理性质。

教学目的2.理解人体的分部与器官系统。

3.掌握解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面的术语；运动系统的组成和基本功能；

骨的分类和构造。

教学设计包括主要内容、重点难点、教学方法、教学手段及互动环节等

主要教学内容：

绪论

提问什么是解剖学，引导出本次课的内容。

一、《系统解剖学》教材的定位

用恩格斯所说”没有解剖学就没有医学”。说明解剖学对医学科学发展的作用。

二、人体解剖学发展简史

三、我国人体解剖学的发展历程

举例：黄帝《内经》“若夫八尺之上，皮肉在此，外可度量循切而得之，其尸可解剖而视

之……。”说明我们的祖先早就有过解剖学的研究。

四、人体的分部与器官系统

五、解剖学姿势、方位术语与人体的轴与面

（一）人体的标准解剖学姿势

（二）方位术语

（三）人体的轴与面

1．轴

2．面

六、人体器官的变异与畸形

第一章骨学

第一节总论

一、骨的分类

2

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

二、骨的构造

三、骨的化学成分和物理性质

四、骨的发生和发育

五、骨的可塑性

重点：

1.绪论重点为人体的标准解剖学姿势、方位术语、轴和面。

2.骨学总论重点为骨的分类；

难点：

1人体解剖学的分科。

2.骨的分类和构造；

教学方法：直观理解结合启发式、互动式教学。

教具：多媒体电子课件

互动环节：

1．以身示教，做一个标准的“解剖学姿势”，让学生与立正姿势比较，并说出两者间的不同点。

2．分析同学们做广播体操时肩关节所做的环转运动包括哪些轴的运动？

课后思考题：