动物主要类群：环节动物与节肢动物教学设计.pdfVIP

课题动物的主要类群：环节动物和节肢动物课型新授课

单位庆云渤海中学主备人马杰

1.概述环节动物、节肢动物的主要特征，阐明蚯蚓、蝗虫与生活环境相适应

的特点。

学习目标

2.尝试观察、比较、实验等科学探究问题。

3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点

重点：蝗虫形态结构和生理特点。

学

难点：对比环节动物与节肢动物异同，形成生物进化观。

学生感悟

学习过程

修订

一.环节动物：

学习任务一：课前布置学生蚯蚓，做观察实验。老师指导观察、分析方

法。

1.找出体节和环带，区分蚯蚓的前、后端。

2.看蚯蚓蠕动时不同部位体节是如何变化的。听蚯蚓在纸上蠕动时发出声

响，想刚毛的作用？

3.摸一摸蚯蚓体表的粘液，分析蚯蚓体壁保持湿润的意义。

4.看81页文字，了解水蛭和沙蚕的特征，归纳环节动物的共同特征。

5.环节动物与人类的关系。

学习任务二：接轨实际

1.蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，为什么大雨，有大量的蚯蚓从爬到地

面上来？。

2.蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，这对作物有什么意义就？。

3.请你说出适于蚯蚓生活的环境。

【观察后的蚯蚓要放归大自然】对学生进行爱护环境的教育

二.节肢动物

（1）了解节肢动物：

学生观察图2.2-3中的四幅图，了解节肢动物的外部特征，并与环节动物作比

较。

相同点：；不同点：节肢动物不仅,而且分，

足和触角。

猜测：“节肢动物”为什么是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物？

（2）蝗虫：1.老师出示蝗虫模型（或学生观察捕捉的蝗虫）。按照82页方法

课题Maingroupsofanimals:annelidsandarthropods课型新授课

单位QingyunBohaiMiddleSchool主备人马杰

1.Summarizethemaincharacteristicsofannelidsandarthropods,andclarifytheadaptationofearthwor