高中教师教学述职报告.docxVIP

高中教师教学述职报告

在过去的一年里，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，在教育教学工作中取得了一定的成绩。现将本年度的工作情况汇报如下：

一、思想政治表现

作为一名高中教师，我深知思想政治素质是教师的首要素质。一年来，我积极参加学校组织的各项政治学习活动，认真学习党的教育方针政策，深入研读《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟。在日常工作中，我时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，做到言行一致，以身作则。

我坚持将思想政治教育融入教育教学全过程，在传授知识的同时，注重培养学生的家国情怀和社会责任感。在语文教学中，我特别注重挖掘教材中的爱国主义元素，通过讲解经典文学作品，引导学生感受中华优秀传统文化魅力，增强文化自信。例如，在讲授《岳阳楼记》时，我不仅讲解文章的文学价值和艺术特色，更着重引导学生理解先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高境界，培养学生的社会责任感和历史使命感。

二、教学工作情况

作为一名高中语文教师，我始终将教学工作放在首位，不断探索创新教学方法，提高教学质量。本年度，我担任高二年级两个班的语文教学任务，同时担任其中一个班的班主任工作。

1.认真备课，精心设计教学方案

在教学工作中，我坚持以学生为中心的教学理念，根据学生的实际情况和认知特点，精心设计每一堂课的教学方案。在备课时，我不仅深入研究教材内容，还广泛查阅相关资料，拓展知识面，确保教学内容既有深度又有广度。例如，在教授《红楼梦》选段时，我不仅分析了文本的文学价值，还查阅了大量关于清代社会背景、作者生平、红学研究等方面的资料，使学生对这部经典作品有更全面、更深入的理解。

针对不同层次的学生，我采取差异化教学策略，设计不同难度的问题和任务，满足不同学生的学习需求。对于基础较好的学生，我提供拓展阅读材料和思考题，培养他们的批判性思维和创新能力；对于基础薄弱的学生，我提供更多的辅导和帮助，帮助他们建立学习信心，逐步提高学习成绩。

2.创新教学方法，激发学生学习兴趣

为了提高课堂教学效果，我积极探索创新教学方法，努力营造生动活泼的教学氛围。在课堂教学中，我尝试运用情境教学法、问题导向法、小组合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教授古代诗词时，我组织学生进行诗词大会活动，让学生通过朗诵、表演、创作等形式，深入理解诗词的意境和情感，既锻炼了学生的表达能力，又加深了对诗词的理解。

我还充分利用现代教育技术，运用多媒体课件、网络资源等辅助教学，丰富教学手段，提高教学效率。例如，在教授说明文时，我利用视频、动画等形式，直观展示说明对象的特征和结构，使抽象的知识变得具体可感，便于学生理解和掌握。

3.注重学生能力培养，全面发展学生素质

在教学中，我不仅注重知识的传授，更加注重学生能力的培养和素质的全面发展。我通过设计多样化的教学活动，培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力和思维能力。例如，我组织学生开展经典阅读活动，要求学生每学期阅读23本经典著作，并撰写读书笔记和读后感，培养学生的阅读习惯和思考能力。

同时，我还注重培养学生的创新精神和实践能力。我指导学生参加各类语文竞赛和实践活动，如叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、语文报杯全国中学生作文大赛等，取得了优异成绩。通过这些活动，学生的语文素养和综合能力得到了显著提高。

4.教学成果显著，学生成绩稳步提升

经过一年的努力，我所教班级的语文成绩有了明显提高。在上学期期末考试中，两个班的语文平均分分别比年级平均分高出5.3分和4.8分，优秀率（120分以上）达到35%，及格率达到98%。在今年的高考模拟考试中，我所教班级的语文成绩继续保持领先地位，平均分位居年级前列。

除了学习成绩的提高，学生的语文素养和综合能力也得到了全面提升。许多学生在各类语文竞赛中获奖，其中3名学生在叶圣陶杯全国中学生新作文大赛中获得省级一等奖，5名学生获得省级二等奖；2名学生在语文报杯全国中学生作文大赛中获得国家级二等奖。同时，学生的阅读习惯和表达能力也有了明显改善，能够主动阅读课外书籍，积极参与课堂讨论和表达。

三、教研科研工作

作为一名教师，我深知教研科研对提高教学质量的重要性。一年来，我积极参与学校的教研活动，不断探索教育教学规律，提高自己的专业素养和教学能力。

1.积极参与教研活动，促进教学交流

我积极参加学校组织的各类教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，与同事们共同探讨教学问题，交流教学经验。在集体备课中，我认真准备，积极发言，分享