《习作_写作品梗概作业设计方案-2025-2026学年语文统编版》.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《习作_写作品梗概》作业设计方案

第一课时

一、教学目标：

1.帮助学生理解作品梗概的概念及重要性；

2.培养学生整理作品内容并进行归纳总结的能力；

3.提升学生写作技巧及逻辑思维能力；

4.鼓励学生尝试创作属于自己的作品梗概。

二、教学内容：

1.什么是作品梗概？

2.如何归纳作品内容？

3.写作品梗概的基本要求和技巧。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）：

教师以短片、图片或故事等形式引入作品梗概的概念，激发

学生的学习兴趣和好奇心。

2.概念讲解（15分钟）：

介绍作品梗概的定义、作用及重要性，引导学生了解如何通

过梗概快速了解作品的主要内容。

3.分组活动（20分钟）：

君子忧道不忧贫。——孔丘

将学生分成小组，每组选择一部短篇小说或文章，共同讨论

整理作品内容并制作梗概。

4.创作实践（30分钟）：

学生在小组内完成作品梗概的写作，强调文字表达的简洁准

确和逻辑清晰。

5.展示交流（15分钟）：

每组派代表上台展示自己的作品梗概，其他同学提出建议和

意见，相互学习交流。

6.总结反思（10分钟）：

教师引导学生总结今天的学习收获，思考作品梗概的写作技

巧和方法。

四、评价方式：

1.小组作品评价：评分标准包括梗概的内容准确性、语言表

达的流畅性和逻辑性等。

2.个人表现评价：评分标准包括学生的参与度、团队合作能

力及思维深度等。

五、教学资源：

1.课件：包含作品梗概的定义、范例和写作技巧等内容。

2.教学素材：提供多种文学作品供学生选择和参考。

六、延伸拓展：

1.教师可邀请作家或编辑来校进行讲座，分享作品梗概的重

要性及奇思妙想。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2.学生可尝试写作自己的作品梗概，并在班级或学校的刊物

上发表。

通过本次《习作：写作品梗概》作业设计方案的实施，相信

学生们将在锻炼写作能力的同时，也能更好地理解和欣赏文学作

品的内涵，拓展自己的文学视野，加深对文学的热爱和理解。希

望本次作业设计方案能够有效提高学生的写作能力和思维逻辑能

力，让他们在创作中不断进步，展现自己的独特魅力和想法。愿

每一个学生都能在这样一次学习经历中获益匪浅，收获满满。

第二课时

一、课程背景

本作业设计方案是为高中学生设计的写作课程作业，旨在培

养学生的写作能力和创造力。通过学习如何撰写作品梗概，学生

可以提升自己的写作技巧，更好地表达自己的想法和观点。

二、学习目标

1.学生能够理解作品梗概的定义和重要性。

2.学生能够掌握撰写作品梗概的基本要点和技巧。

3.学生能够运用所学知识，撰写具有吸引力和逻辑性的作品

梗概。

三、教学内容

1.什么是作品梗概？

2.作品梗概的写作要点。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3.作品梗概的结构和逻