大班美术绘画活动脚的特别作业教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术绘画活动脚的特别作业教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿的美术绘画活动，以“脚的特别作业”为主题，旨在通过绘画活动培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本节课内容紧密结合了幼儿美术教育中的基本技能和审美教育目标。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着培养幼儿艺术素养和审美情趣的重要角色，与前后课程在绘画技巧、创意思维等方面形成了紧密的知识关联。核心概念包括脚的基本形态、绘画技巧以及创意表达。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，能够观察并描述周围物体的特征。然而，在绘画过程中，部分幼儿可能存在观察不够细致、绘画技巧不足、创意表达有限等问题。本节课需关注以下学情：

1.知识储备：幼儿对脚的基本形态有一定了解，但可能对脚的细节特征观察不够。

2.技能水平：幼儿绘画技巧尚在发展中，需要教师引导和示范。

3.认知特点：幼儿想象力丰富，但需要教师引导将想象力转化为具体的绘画作品。

4.兴趣倾向：幼儿对绘画活动兴趣较高，但可能对脚的绘画主题存在一定陌生感。

5.学习困难：部分幼儿可能因观察力不足、绘画技巧缺乏而难以完成作品。

针对以上学情，教学设计需以学生为中心，关注幼儿个体差异，提供针对性的指导和支持。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.通过观察和描述脚的基本形态，培养幼儿的观察能力。

2.通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和绘画技巧。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有创意的绘画作品。

为实现上述目标，教师将采用以下教学策略：

1.观察引导：通过实物展示、图片展示等方式，引导幼儿观察脚的基本形态。

2.技能示范：通过示范绘画技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。

3.创意激发：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的绘画作品。

4.评价反馈：对幼儿的作品进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。

学生能够列举出至少三种不同的脚的绘画技巧。

能力目标：

学生能够设计一个以脚为主题的绘画作品，展示对脚的观察和创意。

学生能够通过绘画活动，提高自己的动手能力和绘画技巧。

情感态度与价值观目标：

学生能够培养对绘画活动的兴趣，增强艺术审美能力。

学生能够通过绘画表达自我，增强自信心和创造力。

科学思维目标：

学生能够运用观察、比较、分析等科学思维方法，理解脚的形态和结构。

学生能够通过绘画活动，发展空间想象力和构图能力。

科学评价目标：

学生能够评价自己的绘画作品，提出改进意见。

学生能够评价同伴的绘画作品，给出建设性反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描绘脚的基本形态，掌握绘画技巧。难点在于激发幼儿的创意思维，将观察到的形态转化为具有个人特色的绘画作品。幼儿对脚的细节观察和创意表达是难点，需要通过具体案例和互动活动逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、脚的图片和模型、绘画工具、以及与脚相关的视频资料。学生需携带画笔和绘画纸。教学环境布置包括宽敞的绘画区域和必要的指导提示。这些准备旨在为幼儿提供一个直观、互动的学习体验，帮助他们更好地理解和表达对脚的认知。

五、教学过程

一、导入环节

1.教师活动：

问候学生，营造轻松的学习氛围。

通过播放与脚相关的视频或图片，引起学生的兴趣。

提问：“大家平时是如何观察和认识脚的？”

引导学生分享他们对脚的认识和经验。

2.学生活动：

观看视频或图片，观察脚的形态和特点。

积极思考并分享自己对脚的认识和经验。

3.即时评价标准：

学生能够积极观看视频或图片。

学生能够表达自己对脚的基本认识。

二、新授环节

任务一：观察与描述脚的基本形态

1.教学目标：

学生能够观察并描述脚的基本形态，如脚趾、脚掌、脚跟等。

学生能够运用绘画技巧表现脚的细节。

2.活动方案：

教师展示脚的图片，引导学生观察并描述脚的基本结构。

学生跟随教师的示范，用线条和阴影描绘脚的轮廓。

学生自由创作，尝试表现脚的不同角度和动态。

3.教师活动：

展示脚的图片，引导观察并描述。

示范如何用线条和阴影描绘脚的轮廓。

逐一指导学生创作，提供个性化反馈。

4.学生活动：

观察并描述脚的基本结构。

尝试用线条和阴影描绘脚的轮廓。

自由创作，表现脚的不同角度和动态。

5.即时评价标准：

学生能够准确描述脚的基本结构。

学生能够用线条和阴影描绘出脚的轮廓。

任务二：创意绘画

1.教学目标：

学生能够发挥想象力，创作出具有创意的脚的绘画作品。

学生能够运用绘画技巧，展示自己的创意。

2.活动方案：

教师提出创意