2025年下学期高中数学与增强现实数学技术试卷.docVIP

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2025年下学期高中数学与增强现实数学技术试卷

一、选择题(共12题,每题5分,共60分)

已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-ax+a-1=0},若A∪B=A,则实数a的值为()

A.2B.3C.2或3D.1或2

函数f(x)=ln(x2-2x-3)的定义域是()

A.(-∞,-1)∪(3,+∞)B.(-∞,-1]∪[3,+∞)C.(-1,3)D.[-1,3]

已知sinα=3/5,α∈(π/2,π),则cos(α-π/4)的值为()

A.-7√2/10B.7√2/10C.-√2/10D.√2/10

在等差数列{an}中,a1=2,a3+a5=10,则a7=()

A.5B.8C.10D.14

已知向量a=(1,2),b=(m,1),若向量a+2b与2a-b平行,则实数m的值为()

A.1/2B.2C.1D.-1/2

某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积是()

A.8πcm3B.12πcm3C.16πcm3D.24πcm3

已知直线l:y=kx+1与圆C:x2+y2-2x-3=0相交于A,B两点,若|AB|=2√3,则k的值为()

A.±√3B.±√3/3C.√3D.-√3

从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,事件A=取到的2个数之和为偶数,事件B=取到的2个数均为偶数,则P(B|A)=()

A.1/8B.1/4C.2/5D.1/2

函数f(x)=x3-3x2+1的单调递减区间是()

A.(-∞,0)B.(0,2)C.(2,+∞)D.(-∞,0)∪(2,+∞)

已知双曲线C:x2/a2-y2/b2=1(a0,b0)的离心率为√3,且过点(2,√3),则双曲线C的方程为()

A.x2/3-y2/6=1B.x2/2-y2/4=1C.x2/1-y2/2=1D.x2/4-y2/8=1

执行如图所示的程序框图,若输入的x=0,y=1,n=1,则输出的S=()

A.0B.1C.2D.3

已知函数f(x)=2sin(ωx+φ)(ω0,|φ|π/2)的部分图象如图所示,则ω,φ的值分别为()

A.2,π/3B.2,π/6C.4,π/3D.4,π/6

二、填空题(共4题,每题5分,共20分)

若复数z满足(1+i)z=2i,则|z|=______。

若x,y满足约束条件{x+y≥1,x-y≥-1,2x-y≤2},则z=x+2y的最大值为______。

已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1(n∈N*),则数列{an}的通项公式an=______。

在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若a=√3,b=2,A=60°,则c=______。

三、解答题(共6题,共70分)

(10分)已知函数f(x)=sin2x+√3sinxcosx+2cos2x,x∈R。

(1)求函数f(x)的最小正周期;

(2)求函数f(x)在区间[0,π/2]上的最大值和最小值。

(12分)如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱垂直于底面,AB⊥BC,AA1=AC=2,BC=1,E,F分别是A1C1,BC的中点。

(1)求证:平面ABE⊥平面B1BCC1;

(2)求三棱锥E-ABC的体积。

(12分)某学校为了解学生的体质健康状况,从高二年级随机抽取100名学生进行体质健康测试,测试结果分为A,B,C,D四个等级,将测试结果整理后绘制成如下的频率分布表和频率分布直方图。

等级

频数

频率

A

20

0.20

B

m

0.35

C

n

p

D

10

0.10

合计

100

1.00

(1)求m,n,p的值;

(2)从体质健康测试等级为A的学生中随机抽取2人,求这2人来自不同性别的概率;

(3)若该校高二年级共有学生1000人,估计高二年级体质健康测试等级为C的学生人数。

(12分)已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(ab0)的左焦点为F(-1,0),离心率为1/2。

(1)求椭圆C的方程;

(2)设过点F且不与坐标轴垂直的直线l交椭圆C于A,B两点,线段AB的垂直平分线与x轴交于点G,求点G横坐标的取值范围。

(12分)已知函数f(x)=xlnx-ax2+(2a-1)x(a∈R)。

(1)当a=1时,求函数f(x)的单调区间;

(2)若函数f(x)在x=1处取得极大值,求实数a的取值范围。

四、增强现实技术应用题(共2题,共30分)

(15分)利用增强现实技术观察几何体

(1)打开AR几何可视化应用,扫描题目所给的二维码,在现实空间中呈现一个正四棱锥P-ABCD模型。请通过旋转、缩放模型,观察并回答:

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