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人员素质提升方案

人员素养提升方案1

为深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》、《关于全面推动呼伦贝尔市幼儿园课程改革实施看法》和《呼伦贝尔市幼儿园保教工作规范》，规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心和谐健康进展,特制定《鄂温克旗提升幼儿园保教质量工作方案》，以下简称《方案》。

一、总则

（一）幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径、是幼儿和保教人员共同经受、家长参加的活动过程。

（二）幼儿园保教活动支配和实施应坚持保教并重原则,敬重幼儿人格与权利,遵循进展规律,关注个别差异,促进每个幼儿健康、共性、持续地进展。

（三）本《方案》是幼儿园保教活动中各类人员应遵循的基本行为要求和准则,适用于我旗各级各类幼儿园。

二、进一步提升保教工作管理规范

（一）保育工作

1.建立各类保育工作制度,健全保育管理分工网络,明确工作职责,做到有目标、有方案、有总结、有检查、有考核。

2.根据《幼儿园工作规程》配备相关保育工作人员,配齐硬件设施设备并由专人负责管理使用。

3.在业务部门指导下,保健医要做好健康检查、养分膳食、卫生消毒、疾病预防、应急处理、保育员培训及档案整理等工作。

4.保育员负责班级设备、玩教具等物品及环境的保洁、消毒和整理工作；负责本班幼儿在一日生活等各个环节中的护理工作,并帮助老师做好教育教学工作、幼儿良好行为习惯的养成和自我服务力量的培育。

5.老师应遵循保教结合的工作原则,严格执行幼儿园平安、卫生保健制度,与保育员、保健医合作,用符合幼儿年龄特点的方式培育幼儿良好的生活和卫生习惯。

6.食堂工作人员应严格根据卫生部门的要求,仔细执行食品卫生和消毒制度,规范清洗、烹任、分餐等程序,根据带量食谱保质保量供应膳食。

7.安保人员应不间断轮岗执勤和巡逻,全天候负责幼儿园防火,防盗、突发大事及全园师生平安保卫工作。

（二）教育教学

1.贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》精神,遵循鄂温克旗幼儿园课程改革实施方案,依据幼儿园实际建构园本化课程。

2.乡镇、苏木幼儿园应在嬉戏课程化理念的统领下,整体设计并编写园本化课程方案。

3.建立幼儿园课程资源管理制度,创建并不断完善课程资源库。了解周边相宜的自然生态与人文社会资源,绘制资源地图或汇总表。

4.建立课程审议委员会。加强课程审议,幼儿园依据实际状况开展主题审议。

5.课程内容支配要留意全面、均衡。幼儿园课程应严格根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容均衡支配,敏捷处理预设和生成的关系，并考虑各领域的有机联系、相互渗透,培育幼儿体、智、德、美全面进展。

6.科学合理支配幼儿一日作息时间,依据幼儿园实际制定冬季、夏季作息时间支配表，保证幼儿充分的户外嬉戏时间。

7.依据幼儿年龄特点,每天支配肯定的自主劳动时间，小班以服务自我和服务班级为主,中大班可逐步延长至服务幼儿园及社区。

8.践行嬉戏精神,以嬉戏化的方式开展教学活动,让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验习得阅历。关注自由嬉戏活动,让幼儿在自由选择、自主探究、自发沟通的过程中获得进展。

9.环境创设要以幼儿为中心,体现幼儿学习的过程与痕迹,注意幼儿的参加与共享。要为幼儿创设和营造“理解、悦纳、敬重,支持”的暖和空间。

10.幼儿进展性评价要以日常观看为主要方式,采纳观看、谈话、作品分析、问卷调查、案例分析、故事共享等多种方式进行,并将结果作为改进课程实施的依据。

（三）保教队伍建设

1.老师依据幼儿园进展规划,结合自身进展需求,制定长期、中期、短期专业进展规划。

2.幼儿园至少隔周组织一次教研活动,教研内容和方式要结合老师实际需求,做到主题明确、方案详细、措施可行并有过程记录与反思。

3.老师要根据自治区教育厅的要求定期参与学时培训。保健医、保育员每学年每人至少参与两次业务培训。

（四）家园共育

1.将家园共育内容纳入幼儿园工作方案,并制定相关的各项工作制度。

2.通过家长学校、家长会等方式让家长了解、参加幼儿园的课程建设,并指导家长形成科学的育儿观和教育观。同时,充分利用家长的专业学问和技能,举办形式多样的家园合作活动。

3.成立幼儿园家长委员会,鼓舞其参加幼儿园教育、膳食、管理工作的决策和组织,并做好幼儿园与家庭的沟通工作。

三、进一步规范幼儿园一日活动保教常规

（一）入园环节

1.幼儿：心情开心,