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合同风险教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案旨在为2025—2026学年度的高中生提供合同风险的系统教学。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于法律教育范畴，旨在培养学生对合同法的理解和风险防范意识。课程内容涉及合同的基本概念、合同成立的要件、合同履行的风险以及违约责任等核心概念，与后续的法律课程和实际生活中的法律运用紧密相关。

二、学情分析

高中学生对合同法的认知基础较为薄弱，但对法律知识有较高的学习兴趣。学生具备一定的逻辑思维能力和生活经验，能够从实际案例中理解法律概念。然而，由于缺乏系统的法律知识学习，学生在理解合同法的相关概念时可能会存在混淆，例如对合同要件和违约责任的区分。此外，学生可能对合同风险的防范措施不够重视，需要通过实例教学强化其风险意识。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：

1.理解合同的基本概念和成立要件。

2.掌握合同履行的风险点及防范措施。

3.能够运用所学知识分析实际合同案例。

为实现上述目标，教学策略将采用案例分析法、小组讨论法和角色扮演法，通过生动案例激发学生学习兴趣，促进学生对合同风险的深入理解。同时，结合多媒体教学手段，帮助学生直观地掌握抽象的法律概念。

二、教学目标

知识的目标

1.学生能说出合同的基本定义和合同成立的要件。

2.学生能列举合同履行的常见风险类型。

3.学生能解释违约责任的构成和承担方式。

能力的目标

1.学生能设计一套合同风险评估方案。

2.学生能在小组讨论中有效分析合同案例，并提出改进建议。

3.学生能撰写一份合同风险评估报告。

情感态度与价值观的目标

1.学生能认识到合同在现代社会中的重要性，树立法律意识。

2.学生能培养诚信、守法的良好品质。

3.学生能增强对法律风险的防范意识和责任感。

科学思维的目标

1.学生能运用逻辑推理和批判性思维分析合同风险。

2.学生能运用比较法研究合同条款的合理性与有效性。

3.学生能通过案例研究，提高分析问题和解决问题的能力。

科学评价的目标

1.学生能评价不同合同条款的风险大小，并提出改进意见。

2.学生能评估合同风险评估方案的有效性。

3.学生能根据合同案例，提出合理的法律建议。

三、教学重难点

教学重点在于合同成立要件和违约责任的识别与处理，需学生掌握合同法的基本概念和原则。教学难点则在于合同风险的评估和防范策略的设计，由于涉及复杂情境和抽象概念，学生可能难以理解和应用，需要通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括但不限于以下内容：五张多媒体课件、三种教具（图表、模型）、一套实验器材、两个音频视频资料、一份任务单和一份评价表。学生需预习教材相关章节，并准备相关资料和学习用具，如画笔和计算器。同时，设计六个小组座位，确保互动学习空间，并提前规划黑板板书框架，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.开场白：“大家好，今天我们将一起探索合同风险这个重要话题。首先，请大家思考一下，你们在日常生活中是否遇到过合同相关的问题？”

2.展示一个简短的案例分析视频，引导学生对合同风险产生兴趣。

3.提问：“视频中涉及到了哪些合同风险？你们认为如何避免这些风险？”

学生活动：

1.观看案例分析视频。

2.思考视频中提到的合同风险。

3.积极参与讨论，分享自己的看法。

新授

任务一：合同基本概念

目标：理解合同的基本概念和合同成立的要件。

时间：10分钟

教师活动：

1.介绍合同的定义和特征。

2.讲解合同成立的要件，如主体资格、意思表示真实、标的合法等。

3.通过案例分析，让学生理解合同成立要件的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.参与案例分析，思考合同成立要件的应用。

任务二：合同履行风险

目标：识别合同履行的常见风险类型。

时间：10分钟

教师活动：

1.列举合同履行的常见风险，如违约、欺诈、侵权等。

2.分析每种风险的特点和可能导致的后果。

3.通过案例讨论，让学生掌握识别合同履行风险的方法。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.参与案例讨论，分析风险成因和应对措施。

任务三：违约责任

目标：理解违约责任的构成和承担方式。

时间：10分钟

教师活动：

1.介绍违约责任的构成要素，如违约行为、损害事实、因果关系等。

2.讲解违约责任的承担方式，如继续履行、赔偿损失、解除合同等。

3.通过案例讲解，让学生掌握违约责任的认定和承担。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.