部编统编四上语文古诗专项公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编四上语文古诗专项公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对部编统编四年级上册语文古诗专项进行设计，旨在通过公开课的形式，帮助学生掌握古诗的阅读方法和鉴赏技巧。教学大纲要求学生能够理解古诗的基本内容，感受古诗的意境美，培养阅读兴趣和审美能力。课程标准强调对古诗的理解和感悟，考试要求则侧重于对古诗的背诵和默写。本课内容在单元中承担着培养学生文学素养和审美情趣的角色，与前后知识关联紧密，为学生进一步学习古诗词打下坚实基础。核心概念包括古诗的基本特点、意境表达和修辞手法，技能包括古诗的朗读、理解和创作。

学情分析：

四年级学生已经具备一定的语文基础，对古诗有一定了解，但理解深度和鉴赏能力有限。学生生活经验丰富，对自然景观和人文历史有一定认识，但将之与古诗意境相结合的能力尚需提高。学生在技能水平上，朗读能力较好，但理解和创作能力有待加强。认知特点上，学生好奇心强，喜欢探索未知，但注意力容易分散。兴趣倾向上，对有趣的故事和生动的画面更感兴趣。可能存在的学习困难包括对古诗背景知识的理解不足，对古诗意境的把握不准确，以及对古诗韵律和修辞手法的混淆。

教学目标与策略：

教学目标设定为：1.理解古诗的基本内容；2.感受古诗的意境美；3.学会古诗的朗读和鉴赏方法。教学策略包括：1.通过图片、视频等多媒体手段引入古诗，激发学生学习兴趣；2.结合生活实际，引导学生理解古诗的背景和意境；3.通过朗读、默写、创作等形式，提高学生的古诗理解能力和创作水平。教学过程中，注重以学生为中心，关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

知识目标：

说出《古诗专项》中的几种常见修辞手法及其作用。

列举并解释至少两首古诗的作者、作品背景和主题思想。

能力目标：

设计并完成一首符合古诗格律和韵律的短诗。

通过小组讨论，评价一首古诗的优劣，并给出理由。

情感态度与价值观目标：

解释古诗中表达的情感，并分享个人对古诗的理解和感受。

培养对古诗词的欣赏兴趣，增强文化自信。

科学思维目标：

分析古诗中的意象和象征，发展逻辑推理能力。

通过对比分析，提炼古诗中的共性特点，培养归纳能力。

科学评价目标：

评价自己的古诗创作，运用恰当的词汇和标准进行自我评价。

对同伴的古诗创作提出建设性意见，学会客观评价他人作品。

三、教学重难点

教学重点：掌握古诗的基本阅读方法，理解古诗的意境和表达技巧。

教学难点：深入理解古诗的象征意义和文化内涵，以及运用古诗进行创作。这些难点源于学生对古诗词文化背景和抽象意象的感知不足，需要通过创设情境和小组合作等方式逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含古诗原文、作者介绍、背景知识的PPT课件；准备与古诗相关的图片和音乐资料，以增强学生的感官体验；设计包含问题引导和思考空间的任务单；以及制定详细的教学评价表。同时，我也会指导学生预习教材内容，鼓励他们收集与古诗相关的文化资料，并确保教室环境适合小组讨论和互动学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段与古诗相关的背景音乐，营造氛围。

展示一幅描绘古诗意境的图画，引导学生进入古诗的世界。

学生活动：

学生静心聆听音乐，感受古诗的韵味。

观察图画，初步感受古诗的意境。

教师引导：

“同学们，今天我们将一起走进古诗的世界，感受古人的智慧和情感。”

“请大家闭上眼睛，聆听这首古诗，感受其中的意境。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲解古诗的基本知识，包括作者、背景、主题等。

学生朗读古诗，体会古诗的韵律和节奏。

学生活动：

学生跟随教师学习古诗的基本知识。

学生分组朗读古诗，体会古诗的韵律和节奏。

教师引导：

“同学们，这首古诗的作者是谁？请大家一起读出作者的名字。”

“请大家跟读这首古诗，注意读准字音，感受古诗的韵律。”

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

学生分组讨论，分析古诗中的意象和修辞手法。

学生尝试用自己的语言解释古诗中的句子。

学生活动：

学生分组讨论，积极表达自己的观点。

学生尝试用自己的语言解释古诗中的句子。

教师引导：

“同学们，这首古诗中运用了哪些修辞手法？请小组讨论一下。”

“请大家尝试用自己的语言解释这首古诗中的句子，看看谁解释得最好。”

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生分享自己的学习心得。

学生活动：

学生认真聆听教师的总结，巩固所学知识。

学生分享自己的学习心得，互相学习。

教师引导：

“同学们，今天我们学习了古诗的基本知识，希望大家能够掌握。