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摘要
摘要
本文基于“他者”视角理论框架，构建上海地域旅游文化课程的教学体系并
进行实践验证。通过文献研究法系统梳理旅游汉语教学、“他者”理论及地域文
化教学研究动态，结合《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》等文件
解析旅游汉语教学内涵与发展现状。聚焦上海地域特色，从文化资源独特性、教
材开发基础、教学实践条件三个维度论证其教学可行性，对现有教材进行量化分
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