摘要
摘要
在当今全球化的时代背景下,中文作为世界上使用人数最多的语言,其重要
性日益凸显。伴随着“中文+职业技能”教育理念的提出,国际中文教育与职业
技能教育的关系更加密切,各个领域会中文、懂中文的职业人员均受到重视,国
内外市场对汉语人才的需求急剧增加。这种需求不仅体现在语言能力上,更要求
汉语人才具备一定的职业技能,以适应不同行业和领域的工作需求。传统的汉语
教材往往侧重于语言知识的传授,缺乏对职业技能的培养,这导致
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