沪科版八年级上册物理教学课件 第六章 熟悉而陌生的力 第四节 第1课时 摩擦力 滑动摩擦力大小与哪些因素有关.pptVIP

基础题返回综合应用题返回创新拓展题返回沪科版八年级上第六章熟悉而陌生的力第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关第1课时摩擦力滑动摩擦力大小与哪些因素有关【点拨】人正常步行时，鞋底受到的摩擦力是静摩擦力；人向上

爬竿时，手受到的摩擦力是静摩擦力；用铅笔在纸上写字

时，笔尖受到的摩擦力是滑动摩擦力；车正常行驶时，轮胎

受到地面的摩擦力属于滚动摩擦力。12345678接触发生相

对运动阻碍相对运动粗糙2.初步认识摩擦力。12345678知识点2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关3.[2024·济南莱芜区校级模拟]在做“探究影响滑动摩擦

力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦

力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触

面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、

乙、丙所示的实验：12345678匀速

直线2.212345678甲、乙甲、丙12345678(3)【方案设计】有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与

接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：A.将木块竖直切去一半，如图丁，重复(1)的操作过

程，比较图甲和图丁；B.将木块侧放，如图戊，重复(1)的操作过程，比较图

甲和图戊。12345678B控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触

面积的大小12345678【点拨】(3)甲、丁、戊图实验都在木板表面进行，故接触面粗糙

程度不变。将木块竖直切去一半时，接触面积发生了改变，

且同时也改变了接触面所受的压力，故无法探究滑动摩擦力

大小与接触面积的关系。将木块侧放时，只改变了接触面

积，接触面所受压力不变，因此可以探究滑动摩擦力大小与

接触面积的关系。故选B。123456787.为了探究“滑动摩擦力大小与

什么因素有关”，含含所在的兴趣小组设计了如图所示的

实验，其中木块A的重力为6N，长木板B的重力为14N。12345678压

力大小乙、丙12345678错误没有控制压力大小相同

12345678不需要12345678【点拨】(1)由甲、乙实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间

的压力大小不同，可以应用甲、乙实验探究滑动摩擦力大小

与压力大小的关系；探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度

是否有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，

故需要对比乙、丙实验。(3)图戊实验方案中，A相对于地面

处于静止状态，受到弹簧测力计的拉力与受到的摩擦力大小

相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动。123456788.[2024·铜仁二模]在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳

绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船。生活

经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那么摩擦

力的大小与绳子缠绕的圈数之间存在怎样的关系呢？带着

这一问题，小宇设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁

架台、弹簧测力计、粗棉线、圆柱形铁棒和重物。12345678竖直123456784.612345678大压力大

小12345678缆绳交叉缠绕比按紧密排列缠

绕所产生的压力更大，导致摩擦力更大12345678【点拨】(1)实验中弹簧测力计所测力是竖直方向上的力，所以要

在竖直方向上对弹簧测力计校零。(2)依题意可知重物的重力

为7.6N，把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上

绕1圈，此时测力计的示数为3N，棉线与铁棒之间未发生相

对运动，它们之间的摩擦力属于静摩擦力，该摩擦力大小f

＝G－F＝7.6N－3N＝4.6N。12345678(3)由图像可知，绕线圈数越多，拉力越小，根据f＝G－F可

知摩擦力越大，则可得摩擦力大小随绕线圈数变化的关系是

绕线圈数越多，摩擦力越大。每一圈棉线对铁棒都有压力，

圈数越多，总压力越大，摩擦力越大，所以增加绕线圈数后

摩擦力增大。12345678课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略物理学的无限风光！再见！基础题返回综合应用题返回创新拓展题返回