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教师实习安排指南

一、实习安排概述

教师实习是师范生将理论知识应用于实践的重要环节，旨在提升教学技能、熟悉学校运作、增强职业素养。本指南旨在为实习教师提供系统性的安排与指导，确保实习过程顺利、高效。

二、实习准备阶段

（一）实习前准备

1.明确实习目标：了解实习学校的具体要求，设定个人实习目标（如掌握课堂教学技巧、熟悉班级管理、参与教研活动等）。

2.资料准备：整理教育理论笔记、教案模板、教学反思记录本等常用资料。

3.技能培训：提前练习板书、课件制作、课堂互动等基本技能，可参考师范课程中的教学案例。

（二）与实习学校对接

1.联系导师：主动与实习学校对接导师联系，确认实习时间、岗位安排及考核标准。

2.提交材料：按要求提交实习申请表、身份证明、健康证明等文件。

三、实习过程管理

（一）初期适应阶段（第1-2周）

1.熟悉环境：

-参观校园，了解教学楼、办公室、实验室等区域分布。

-认识同事，包括授课教师、行政人员及学生干部。

2.观摩学习：

-旁听导师或其他教师的课程，记录教学流程、课堂管理方法及师生互动技巧。

-每日记录观摩心得，重点分析教学亮点与可改进之处。

（二）实践操作阶段（第3-8周）

1.备课与授课：

-StepbyStep备课流程：

(1)确定教学目标（如知识传递、能力培养、情感渗透）。

(2)设计教学活动（如提问、实验、小组讨论）。

(3)准备教学工具（如课件、教具、测试题）。

-试讲与修正：先进行小组试讲，根据反馈修改教案，再正式进入课堂。

2.班级管理：

-学习课堂纪律维护技巧（如合理运用表扬与批评）。

-协助组织班会、课外活动，观察学生行为并记录。

3.教研参与：

-每周参加至少1次教研会议，提交教学反思报告。

-与导师讨论教学问题，获取针对性指导。

（三）后期总结阶段（第9-10周）

1.独立授课：逐步承担全部课程，保持教学日志，记录学生反馈。

2.成果展示：准备1-2节公开课，邀请导师及同事评价。

3.实习总结：撰写实习报告，包括个人成长、教学改进建议等。

四、实习考核与反馈

（一）考核方式

1.课堂表现：占40%权重，评估教学设计、师生互动、课堂掌控力。

2.教研参与：占20%权重，考察是否主动分享经验、提出改进建议。

3.实习报告：占30%权重，要求包含实践案例、问题分析及个人收获。

4.学校评价：占10%权重，由实习学校根据日常表现评分。

（二）反馈机制

1.定期面谈：实习导师每周与实习教师进行1次交流，指出问题并给出改进方案。

2.匿名问卷：通过学生匿名反馈，收集对实习教师的评价，作为考核参考。

五、注意事项

1.遵守纪律：按时上下班，不迟到早退，尊重学校规章制度。

2.安全第一：参与校园活动时注意学生安全，避免单独带领大量学生外出。

3.持续学习：利用空闲时间阅读教育书籍，关注行业动态。

二、实习准备阶段

（一）实习前准备

1.明确实习目标

-具体化目标：实习教师应结合自身专业方向和兴趣，设定具体、可衡量的短期与长期目标。例如，短期目标可以是“在第四周内独立完成一次完整的语文课教学，并获得导师肯定”；长期目标可以是“通过实习，掌握至少三种有效的课堂管理策略，并应用于实际教学”。

-参考学校需求：提前了解实习学校的课程设置、学生特点（如年龄层、学习基础）及教学要求，使个人目标与学校实际相结合。可通过学校官网、招聘简章或联系往期实习生获取信息。

-设定优先级：根据个人短板和实习重要性，对目标进行排序。例如，若公开演讲能力较弱，可将“提升课堂表达流畅度”列为优先目标。

2.资料准备

-核心教育理论：复习教育学、心理学基础理论，如建构主义学习理论、行为主义教学原则、多元智能理论等，并准备相关文献摘要以备不时之需。

-教案模板：收集不同学科、不同课型的教案范例（如新授课、复习课、实验课），整理成个人常用模板，包含教学目标、重难点、教学过程、板书设计、作业布置等模块。

-教学反思工具：准备反思记录表，包含“教学目标达成情况”、“学生反馈”、“教师行为改进点”、“下次教学调整措施”等字段，便于课后系统性总结。

-辅助工具：下载常用的课件制作软件（如MicrosoftPowerPoint,WPS演示）、在线协作工具（如腾讯文档、石墨文档）及学科资源网站列表。

3.技能培训

-板书设计：练习规范、美观的板书，重点掌握重点突出、逻辑清晰、分区合理的书写技巧。可对着镜子练习，或请同学作为“学生”提供反馈。

-课件制作：学习制作符合认知规律的PPT，避免信息过载。练习使用动画、图片、视频等多媒体元素辅助教学，但需注意适度，避免分散学生注意力。可参考优秀课件进行模仿和学习。

-课堂互动设计：预设多种互动方式，如快