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北京曲一线图书策划有限公司5年高考3年模拟生物

第

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专题16植物生命活动的调节

过关检测练|

一、单项选择题

1.生长素和乙烯是植物体内两种重要的激素。下列叙述错误的是()

A.植物体内能合成生长素的部位均能合成乙烯,但能合成乙烯的部位不一定能合成生长素

B.较低浓度的生长素和乙烯均能促进植物细胞生长,较高浓度的生长素和乙烯均能抑制植物细胞生长

C.植物体内高浓度的生长素能促进乙烯的合成,而乙烯浓度过高时,会抑制生长素促进细胞生长的作用

D.生长素促进果实发育,乙烯能促进果实成熟,生长素和乙烯均能通过调控相关基因的表达而发挥作用

答案B

2.【新教材】菠菜为长日照植物。科研人员对其进行长日照(13h光照+11h黑暗)的处理,发现最老的菠菜、较嫩的菠菜、最嫩的菠菜开花所需要的最少处理天数依次为1、3、6。下列叙述错误的是()

A.菠菜开花需要的长日照天数与发育程度有关

B.菠菜感受光照时间长短的物质是一种植物激素

C.菠菜开花除了受光照影响外,还可能受温度的影响

D.最老的菠菜经14h光照+10h黑暗处理后可开花

答案B

3.从唤醒休眠种子的萌发,到幼苗的生长、发育、开花结果,以及瓜熟蒂落都离不开植物激素的调节。下列相关叙述错误的是()

A.种子的休眠和萌发,需要脱落酸和赤霉素的同时调控

B.在幼苗的生长发育过程中,生长素和细胞分裂素具有协同作用

C.提高黄瓜茎端的脱落酸和赤霉素的比值有利于提高黄瓜的产量

D.“瓜熟蒂落”时植物体内合成的乙烯和脱落酸的量都增加

答案A

4.植物激素突变体可分为两类:一是由于基因突变影响了激素合成过程中的某个环节,导致激素无法合成,称为合成型突变体;二是由于某种原因使激素不能发挥正常功能,称为敏感型突变体。下列说法错误的是()

A.合成型生长素突变体可表现出生长缓慢,单侧光照射失去向光弯曲生长的特性

B.若某突变体的细胞分裂素运输受阻,即使激素含量正常也可出现侧枝发育缓慢的症状

C.若乙烯受体基因发生突变会产生敏感型突变体,其果实成熟延缓可通过喷洒乙烯缓解

D.若需研究某植物激素的功能,可通过X射线、化学试剂等诱导产生植物激素突变体

答案C

5.【新思维】分蘖是水稻、麦类等禾本科作物的一种特殊的分枝(相当于侧芽)现象,顶端优势是植物分枝调控的核心问题。为探究外源生长素极性运输抑制剂对不同磷浓度处理条件下水稻分蘖数的影响,某科研小组取若干长势相同的水稻幼苗进行实验,并在水稻灌浆期统计分蘖数,分组、处理和实验结果如图所示。下列叙述错误的是()

注:NPA为生长素极性运输抑制剂,NP为正常供磷条件,LP为低磷条件。

A.与正常供磷条件相比,低磷条件会抑制水稻分蘖的发生

B.正常供磷条件下,NPA最可能通过抑制生长素的极性运输促进水稻分蘖的发生

C.顶芽产生的生长素可通过协助扩散方式向下运输,使枝条上部的侧芽发育受到抑制

D.在低磷条件下,除生长素外,水稻体内可能还存在其他因素抑制分蘖的发生

答案C

二、不定项或多项选择题

6.（不定项）某研究小组为探究不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素(CTK)的含量变化,进行了如下实验:设置了低氮组(N150)和高氮组(N500)两个供氮水平,每组分别进行了a、b、c、d四个处理。a:不去除顶芽;b:去除顶芽;c:去除顶芽+羊毛脂;d:去除顶芽+含生长素的羊毛脂。一周后取棉株相同部位的叶测定CTK含量,实验结果如图所示。下列叙述错误的是()

A.该实验有2个自变量,分别是供氮水平和是否去除顶芽

B.高氮水平下,b、c处理结果表明羊毛脂对实验结果几乎无影响

C.由图可知,低氮水平下生长素可以抑制CTK的合成

D.植物体内CTK的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽

答案ACD

7.【新情境】(多选）研究发现,MED与EIL两种蛋白形成转录复合体,调控番茄果实成熟过程中相关基因的表达。科研人员利用野生型和两种晚熟品种:MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL)进行了研究,结果如图。下列叙述错误的是()

A.乙烯具有抑制开花、促进果实脱落的作用

B.MED-EIL复合体能阻止mRNA与核糖体的结合

C.推测ACS2基因表达的产物可促进乙烯的合成过程

D.施加外源乙烯可使两种突变体番茄果实成熟时间提前

答案AB

三、非选择题

8.2,4-D是常用的植物生长调节剂,对植物生长具有多重作用,寻找应用的最佳浓度范围,具有重要的应用价值。如图为生长素和2,4-D的结构图。回答下列问题:

(1)植物细胞中(填“含”或“不含”)控制合成2,4-D的基因。据图分析,2,4-D和生长素具