2025年版义务教育生物学课程标准考试题库及答案8.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2025年版义务教育生物学课程标准考试题库及答案8

（5个题型共157题）

一、单选题(共计36题,每题2分)

1.教学研究与教师培训的重点不是（）。

A.提升教师的专业素养。

B.增加教师的工作压力（正确答案）。

C.促进教学方法的改进。

D.推动课程改革。

2.学业质量的描述强调（）。

A.死记硬背知识。

B.运用知识解决问题（正确答案）。

C.忽视实践操作。

D.忽略学生兴趣。

3.依据生物学的特点、社会发展对人才的需求和学生发展的需要，生

物学课程以（）为单位构建课程内容体系。

A.主题学习。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

B.学习主题（正确答案）。

C.专题学习。

D.学习专题。

4.义务教育生物学课程，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，

充分发挥（）原则。

A.德育为先。

B.全面育人。

C.以人为本。

D.学科育人（正确答案）。

5.课程实施不包括（）。

A.课程宣传（正确答案）。

B.教学。

C.评价。

D.资源开发。

6.课程目标中，促进学生全面发展不包括（）。

A.培养学生的音乐才能（正确答案）。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

B.提高学生的生物科学素养。

C.增强学生的环保意识。

D.培养学生的实践能力。

7.核心素养内涵不包括（）。

A.艺术素养（正确答案）。

B.生命观念。

C.科学思维。

D.科学探究。

8.义务教育生物学课程的性质不具有（）。

A.综合性。

B.实践性。

C.功利性（正确答案）。

D.科学性。

9.教材编写建议中，教材应（）。

A.缺乏创新性（正确答案）。

B.具有趣味性。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

C.内容枯燥。

D.脱离生活实际。

10.评价建议不注重（）。

A.评价的主观性（正确答案）。

B.评价的多元化。

C.评价的终结性。

D.评价的单一性。

11.下列叙述的有关概念不属于“生物与环境”这一学习主题内容要

求的是（）。

A.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

B.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责

任。

C.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。

D.生态系统具有一定的自我调节能力（正确答案）。

12.通过生物体的结构层次主题的学习，学生能够从（）的尺度认识

生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。

A.整体。

B.整体和局部。

C.宏观。