英语教学案例简析7篇.pdfVIP

英语教学案例简析7篇

篇1英语教学案例简析

一单元教学内容简析

本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习

howdoyoufeelnow?what’swrongwithyou?及其答语以及八种疾病的名

称。本单元教学内容情境性较强，因此教师在整个教学过程中，无论

是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、

手势、实物、情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它

所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。

二单元教学要求：

1能听得懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel,,

cold。

2能按照要求三会掌握散会单词。

3能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…

what’swrongwithyou?ihavegot…

4能听得懂会说会读日常交际用语或句型

mayispeakto…?thisis…

’,wrongnumber.

5了解元音字母o在闭音节单词中的读音。

6会诵读歌谣i’mill。

三单元教学重、难点：

1能听得懂会说会读和会拼写单

词,speak,bad,get,her,feel,cold。

2能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…

what’swrongwithyou?i’vegot…3.熟练运用日常交际用语。

四单元教学安排：共六课时。

第一课时学习a部分，

第二课时学习b部分

第三课时学习c部分，

第四课时学习d部分，look,readandcomplete

第五课时学习e、f、g、h部分。

第六课时是综合练习课。

五友情提醒：

1掌握打电话的语言。

2howdoyoufeelnow?ifeelhot.(.tired.…)跟的是形容词。

3what’swrongwithyou?(her,him,us,them…)的使用。篇2英语

教学案例简析

本文相关应用

鼠标划词收藏评论打印

案例设想：

如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语

言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考

的问题。我认为，在课堂教学环境中，采用新式喜欢的方式，如做游

戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，能激发和培养学

生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的心理特点，创设一种贴近真实

生活的交际情境，更能激发起学生参与的兴趣。要使每个学生都有参

与和交流的机会，教师就必须给学生创设丰富的、有趣的、贴近真实

生活的交流情境。在交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的

口语能力都得到了提升。

案例描述：

我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计了一次“圣

诞聚会”活动。我以孩子们喜爱的圣诞老人的形象背着一袋礼物出场

了。我把向孩子们祝贺圣诞快乐作为开场白，孩子们乐坏了，紧张的

气氛一下子活跃起来，欢呼雀跃地响我表示祝贺。这个开场白拉近了

我和孩子们的距离，我们不再是师生关系，而是圣诞老人与孩子们的

关系。我用英语说：“?”孩子们异口同声答:”Yes”.孩子们很想知

道圣诞老人带来了什么礼物，可是要猜出谜底才能知道是什么礼物。

其中第7个迷语尤为精彩。我说：“There’’?”孩子们争先恐后猜谜

底，玩具圣诞老人问：”Whatisitsaying?”这个孩子答道：

“Ho,Ho,Ho,MeyChristmas!”我用赞许的口吻说句”That’sgreat”

并赠给她一个礼品。孩子的脸上洋溢着成功的喜悦。当谜底一个个被

孩子们猜出时，我抓住契机用谜底训练孩子们句型，“What’

sthis?Whatcolourisit?Doyoulikeit?…”这样的教学设计不仅复习

了旧知识，还拓展了新知识，如

“Christmasgifts,amusicbox,aChristmassock,ajinglebell,aChri

stmasgiftsstick,aBarbiedoll”等词汇，还有“Itlooklike…”等

句型。当我和孩子们同歌共舞时，我们再次进行了对话