立体几何的截面问题8种常见考法归类-【考点通关】 （解析版）.pdfVIP

立体几何截面问题8种常见考法归类

解题策略

立体几何截面问题在高中数学中十分常见，探究学习的关钺理解截面的稷念.用一个平面去截一个几

何体所得到的平面图形称之为横面，需要把握其中的两点：一版面的常见形状：二影响板面形状的因

素，与几何体、板取方式密切相关.

截面定义：用一个平面去截几何体，此平面与几何体的交集，叫做这个几何体的截面，与几何体表面

的交集(交线)叫做截线，与几何依棱的交集(交点)叫做截点.

理论基础：主要依据立体几何的三个基本事实及线面平行两个性质定理.

模型分析：作正方体截面图形的关键找出截面与正方体表面的交线，而找交线的关键确定截面与

正方体校的交点.

(1)平行法模型：平面EFG与平面ABCD有公共点E,且直线FG〃平面ABCD,则根据基本事实三和定理

1可知两平面的交线1过公共点E且与直线FG平行，如图1所示.

(2)相交法模型：平面EFG与平面ABCD有公共点E,但两个平面内均不易找出现成的直线与另一个平

面平行，此时，可以延长FG与平面ABCD交于点H,连接EH,由基本事实三知其为两平面的交线，如图2所

示.

图1图2

(3)平行四边形法模型：在AiA的延长线上任取点E,在BBi、DDi上任取点F、H,连接EF交AB于点G,

连接EH交AD于点I,以EF、EH为邻边构造平行四边形，可以得出截面与正方体其它棱的交点，如这里的点J,

依次连接各交点，五边形GFJHI即为正方体微面图形，如图3所示.

此方法比较适用于截面图形五边形、六边形这种复杂一点的截面图形.因为五边形截面、六边形截而

中，两不相邻边的延长线的交点一定在正方体棱的延长线上.

(一)正方体截面的作图方法

为了更好地诠释过正方体棱、面、体上不共线三点的极面图形作法，下面展示以下几种常规作图题型.

1、假面经过的三个已知点分别在正方体的棱上

(1)已知的三点E、F、G中任意两点的连线都在正方体的表面上，直接两两连接即得假面图形，如图4

(2)已知的三点E、F、G中任意两点的连线恰有两条在正方体的表面上，由平行法或相交法可得横而图

形(如图5所示).

图5

平行法思路：连接GF,在平面ABB1A1内过点E作EH〃GF,并交AA】于点H,则四边形EFGH为所求的极

面图形.

相交法思路：连接FE并延长交DA的延长线于点H,连接GH交AA】于点I,则四边形EFGI为所求的截面图

形.

3（）已知的三点E、F、G中任意两点的连线恰有一条在正方体的表面上，由相交法作（图思路略）或平行

四边形法可得截面图形如（图6所示）.平行四边形法思路：连接FG并延长，交DD］的延长线于点P,连接PE交

AW1于点H,则点H为截面上一点，以PE、PF为邻边做平行四边形PEQF,则QF与BC的交点I也为板面上的点，

则五边形EIFGH即为所求的或面图形.

图6

4（）已知的三点E、F、G中任意两点的连线都不在正方体的表面上，可以通过做辅助平面的方法转到相

交法来处理如（图7）.

在平面AiBiJDi内过点G作GH〃AiBi，交团好于点H,连接HB并延长交GE的延长线于点