苏科版（2024）新教材八年级数学上册第三章《3.2 勾股定理的逆定理》导学案.docxVIP

2025年秋八年级数学上册导学案

主备人：班级学生姓名：

课题：3.2勾股定理的逆定理

学习目标：

1、会阐述直角三角形的判定条件（勾股定理的逆定理）.

2、会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形.

3、经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程，体会“形”与“数”的内在联系.

学习重点：勾股定理的逆定理及应用.

学习难点：勾股定理的逆定理的证明.

自学要求：认真阅读教材P93-95，回答下列问题：

新知体验：

情境引入：

我们知道直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，反过来，如果一个三角形的两条边的

平方和等于第三边的平方，那么这个三角形一定是直角三角形吗?

探索新知：

如图，ABC的三边a，b，c满足a2+b2=c2，

能否证明△ABC为直角三角形。

我们先作一个Rt△ABC，使∠C=90°，

BC=a，AC=b(如图)，再设法证明△ABC与△ABC全等

根据勾股定理，得AB2=a2+b2，因为AB2=a2+b2，所以AB=AB

根据“______”，可知△ABC≌△ABC，于是∠C=∠C=90°，即ABC是直角三角形.

小结：

勾股定理的逆定理：

如果三角形的三边长分别为a，b，c，且_______，那么这个三角形是直角三角形.

四千多年前，古埃及人在建造金字塔时就已经知道

如何构造一个直角三角形，他们在一根绳子上打上

距离相等的结，然后由三人拉成一个三角形，

使得每条边被结点分成3段、4段、5段，

这样得到的三角形一定是直角三角形.

勾股数：

如果三个正整数a，b，c满足关系a2+b2=c2，则称a，b，c为_____.

口诀：奇数平方写连续，偶数半方加减一。

试一试：

1、下列各组数是勾股数的是（）

A、12、15、18；B、12、35、36；C、7、24、25.D、10、20、30

2、有一个三角形的三边长为3、4、5，求这个三角形的面积.

二、例题讲解

例1、已知：a，b，c为正整数，且a2+b2=c2，

求证：对于任意的正整数k，正整数ka，kb，kc构成勾股数。

例2、如图，AD是△ABC的中线，AD=24，AB=26，BC=20，求AC的长。

三、基础强化：

1、观察下列各组数：①7，12，15；②8，15，17；③12，15，20；④；⑤0.6，0.8，1，

其中是勾股数的有（）

A、1组B、2组C、3组D、4组

2、在△ABC中，如果三边a、b、c满足|a－32|＋|2b－48|＋(c－40)2＝0，那么△ABC是（）

A、等腰三角形B、等边三角形C、直角三角形D、等腰直角三角形

3、如图所示，已知△ABC中，AB＝5，AC＝3，边BC上的中线AD＝2，

（1）求证：△ACD是直角三角形；（2）求△ABC的面积.

4、一个零件的形状如图所示，工人师傅按规定做得AB＝3，BC＝4，AC＝5，CD＝12，

AD＝13，假如这是一块钢板，你能帮工人师傅计算一下这块钢板的面积吗？

拓展提高：

若△ABC的三边分别是a、b、c，且a＝n2－1，b＝2n，c＝n2＋1，求证：△ABC是直角三角形。

2、如图，AD⊥BC，垂足为D，如果CD＝1，AD＝2，BD＝4，那么∠BAC是直角吗？证明你的结论.

五、总结反思：

1、在已知三角形的三边，判断此三角形是否为直角三角形时，一般先确定最长的边，再计算较短的两边的平方和与最长边的平方，若两者能_____，则此三角形为直角三角形，且最长边为斜边，所对的角为直角；若两者不能相等，则不是直角三角形。

2、应用平方关系判断勾股数的前提条件是这三个数必须都是_____。

六、达标检测：

1、如果线段a、b、c能构成一个直角三角形，那么a：b：c可能是（）

A、1：2：3B、3：4：5C、2：3：5D、5：7：8

2、如图，AB＝24，BC＝15，CD＝20，AD＝7，∠C＝90°，求∠A的度数.