Module 3 Unit 9 At home 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

《Athome》教学设计

教学目标：

1.帮助学生学习Lookandlearn中的词汇。

2.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生理解核心句型的含

义的用法。

3.让学生进一步运用核心句型来询问和表达物品的位置。

教学重点：

1.词汇：in,under,on,beside,box,table,need,where,give,lunch.

2.句型：-whereisit?

-It’sonthetable.

教学难点：

由where引导的特殊疑问句。

教学过程：

Step1:Warmingup

由句子what’sinyourschool?There’saplaygroundinourschool.

复习以前学过的方位词in，由in引出新的方位词on,under,

beside.

Step2:Presentation

a.由in引出新的方位词on,under,beside.通过图片展示方位

词，给学生直观感受，加深理解。

b.由一张厨房图片，引出单词table,plate,box。

c.通过集体读和个别读帮助学生掌握单词发音。

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2.学习课文:

a.听课文录音，回答问题。

b.读课文，小组读并齐读。

Step3:Exercises

将学生分成两个大组，通过读单词、读课文、练习方位词的运

用，进行小组PK，在练习和竞赛中掌握知识，培养团队合作意识。

练习：看图片填写正确的方位词

Thecatisthechair.

Theboxisthedesk.

Thechairisthedesk.

Thebagisthechair.

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