语文新手教师专业发展的个案研究——以J省H市某学校K老师为例.pdfVIP

宁波大学专业硕士学位论文

语文新手教师专业发展的个案研究

——以J省N市N中学K老师为例

摘要

语文新手教师正处在其专业成长的初始时期，这个时期是其职业发展最具有

可塑性的时期，同时也是其专业成长的关键时期。初学者阶段的专业成长，将对

其职业发展质量产生深远的影响。为此，国家高度重视青年教师的职业成长，并

给予其相应的培养与指导。

在对现有的研究成果进行学习和借鉴的基础上，本研究采取了个案研究的方

法，通过访谈、翻阅教学日志、进行教学反思、参与教研活动等，来探索初中语

文新手教师专业成长的历程，以期能够找到一条适用于语文新手教师专业发展的

有效路径。

首先，研究以J省N市N中学语文新手教师K老师为对象，展开了一项为

K

期六个月的案例研究。该研究将重点放在了老师的新手成长历程上，根据他的

K

专业成长的时间先后，将老师在语文新手阶段所经历的成长故事展示出来，并

K

且分析了这些成长故事是怎样推动老师的专业发展的，并深入思考这些成长故

KK

事对于老师专业发展重要性。本文中的老师就是一位典型的新手教师，他

的成长过程有着很强的可探究性和可思索性，通过他的故事，能够为我们寻找出

一条具有普遍意义的、适用于语文新手教师专业发展的行之有效的道路。

K

其次，以教师为例，从他的职业生涯经历出发，剖析了他在职业生涯中的

变化：第一，职业观念转变；二是专业知识的生成，具体体现在三个层面：一是

行为模式的不断学习和反省，二是职业情感的不断迸发，三是专业知识的充实；

三是教师的职业水平不断提高，这体现在教师灵活的教学方法，深刻的教学反思，

高效的家校合作等三个层面上；四是职业身份的认同，这一特征在语言教学中体

现了教师对自身身份的肯定。

接下来，本文对影响新进教师专业发展改变的因素进行了分析，得出了以下

的结果：个人特质是专业发展的内部动力，重要的他人是他们专业发展的关键性

人物，组织的语文培训是他们进行专业发展的重要途径，而学校的支持则是他们

进行职业发展的重要保障。

最后，以案例中的研究为基础，作者总结出了一些专业成长的针对性建议：

I

语文新手教师专业发展的个案研究——以J省N市N中学K老师为例

一是从个体的角度来看，要加强对专业理念的完善，加强对专业知识的储备，注

重对专业能力的锻炼；二是要在学校与社会两个层面上，创造良好的氛围，组织

师徒结对，开展校本训练。

关键词：语文新手教师，专业发展，个案研究

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Acasestudyontheprofessionaldevelopmentofnovice

Chineseteachers——acasestudyofKteacherinNmiddle

school,NCity,Jprovince

Abstract

Thefirst-timeChineseteacherisintheinitialperiodofhisprofessionaldevelopment,whichis

themostmalleableperiodofhisprofessionaldevelopmentandalsothekeyperiodofhis

professionaldevelopment.Professionalgrowthatthebeginnerstagewillhaveaprofoundimpact

onthequalityoftheircareerdevelopment.