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大班安全主题班会总结

一、开篇：为什么要开这场安全主题班会？

作为一名从事学前教育工作近十年的班主任，我始终记得第一次带大班孩子时的震撼——这些即将升入小学的”小大人”，一边用稚嫩的声音讨论着”上小学要带多少铅笔”，一边会在户外活动时追跑打闹，在走廊里扶着栏杆往下滑。他们的安全意识，就像刚发芽的小树苗，需要精心浇灌才能茁壮成长。

每到学期末，幼儿园安全工作都会进入”关键期”：天气转热，防溺水隐患增加；孩子们运动能力增强，磕碰风险上升；部分家长因工作忙碌，接送时间不固定，防拐骗教育刻不容缓。更重要的是，大班孩子正处于”规则意识形成关键期”，此时种下的安全种子，将成为他们未来独立生活的”防护网”。基于这些现实考量，我们班以”安全小卫士在行动”为主题，开展了为期一周的安全主题班会系列活动。

二、前期筹备：把安全需求”问”出来

2.1用孩子的眼睛找隐患

活动前两周，我们发起了”安全小侦探”任务：请孩子们观察幼儿园、家里、路上的”危险角落”，用绘画或符号记录下来。收上来的28份”侦探报告”让我既心疼又欣慰——有孩子画了厨房热水壶旁的”烫烫小魔鬼”，有孩子标注了滑梯下凹凸不平的地面，还有个平时不爱说话的小男孩用歪歪扭扭的字写着”妈妈骑电动车不戴头盔”。这些来自儿童视角的观察，成了我们设计活动的”活教材”。

2.2让家长成为”同盟军”

我们通过家长群发放了《家庭安全隐患调查表》，回收的32份有效问卷显示：75%的家庭存在”插座无保护盖”问题，62%的孩子独自在家时会打开燃气灶，43%的家长曾因临时有事让孩子在小区门口等待。这些数据让我们意识到：安全班会不能只讲”幼儿园里的安全”，必须延伸到家庭场景；教育对象不能仅限孩子，更要唤醒家长的”安全共同责任”。

2.3把知识点变成”游戏包”

针对大班孩子”具体形象思维为主”的认知特点，我们放弃了传统的”老师讲、孩子听”模式，设计了”情景剧场”“安全闯关”“道具互动”三大类活动：用纸箱做了会”说话”的红绿灯模型，收集了过期药品、尖锐工具等实物作为教具，还和保健医生一起编排了《防拐骗三不口诀》手势舞。记得准备情景剧道具时，配班老师开玩笑说：“咱们这哪是备课，简直是在搭小剧场！”

三、活动实施：在体验中筑牢安全防线

3.1开场：用”安全事件”引发共鸣

班会当天，我们播放了一段提前录制的”幼儿园安全小剧场”：视频里，“小朋友”在楼梯间推挤导致摔倒，在建构区拿着积木板奔跑被绊倒，在种植角好奇地摘了不知名的果子……视频刚播完，平时最调皮的浩浩就举手：“老师！我上周也在楼梯上跑，差点撞到王老师！”其他孩子纷纷接话：“我奶奶家花盆里的红果子不能吃，会中毒！”“奔跑的时候手里不能拿硬东西！”孩子们的主动反思，让我们知道”痛点”找对了。

3.2互动：在游戏中掌握技能

3.2.1交通安全：当一次”小交警”

我们把活动室布置成”马路场景”，用彩色胶带贴出斑马线，放上玩具车模型。保健医生扮演”迷路的老奶奶”，孩子们轮流当”小交警”引导过马路。“奶奶，您要走斑马线，等绿灯亮了再走！”扎着马尾辫的小雨认真地扶着”奶奶”。当”红灯”亮起时，原本想冲过去的乐乐突然刹车，踮着脚大声说：“红灯停，绿灯行，安全第一我最行！”这个环节后，孩子们自发设计了”家庭交通安全打卡表”，要监督爸爸妈妈遵守交通规则。

3.2.2防溺水：和”水精灵”做朋友

考虑到夏季临近，我们重点设计了防溺水环节。首先用透明鱼缸演示”看似很浅的水”：在30厘米深的水里放入石头，孩子们直观看到”实际水深可能超过身高”。接着播放动画《小鸭子落水记》，当看到小鸭子因为独自去河边玩差点被冲走时，几个孩子紧张得攥住了衣角。最后我们模拟”同伴落水”场景，浩浩扮演”落水者”，其他孩子尝试用正确方法施救——有的拿长树枝，有的喊大人，没有一个人直接跳下去。活动结束后，平时爱去小区水池边玩的航航悄悄说：“老师，我以后再也不自己去水边了，太危险了。”

3.2.3防拐骗：识破”坏叔叔”的套路

这是家长最关注的环节。我们邀请了园里的男老师扮演”骗子”，准备了糖果、玩具、“妈妈让我来接你”等常见话术。第一个上场的是平时警惕性不高的朵朵，“叔叔”说：“你妈妈在医院生病了，让我带你去看她。”朵朵犹豫了两秒，突然想起我们教的”三问法”：“你知道我妈妈的手机号吗？”“你知道我上的哪个幼儿园吗？”“我要给妈妈打电话确认！”当”骗子”支支吾吾答不上来时，朵朵大声喊：“老师！这里有坏人！”全班响起热烈的掌声。后来家长反馈，很多孩子回家后主动和父母演练”防拐骗问答”，有个孩子甚至对来接他的爷爷说：“爷爷，我要先问你我的小名才能跟你走！”

3.3延伸：让安全意识”回家”

班会最后，我们发起了”安全小卫士21天行动”：每天完成一项安全任务（如检查家里的插座保护盖、提醒家长系安全带、和父母一起学习灭火