神经调节第2课时课件-人教版生物八年级上册(1).pptx

人教版（2024）八年级上册第2节神经调节第2课时第四单元第六章人体生命活动的调节

学习目标21阐明反射的概念；区分非条件反射与条件反射；阐释反射弧的结构组成及功能。（生命观念）观察、记录并解释反射现象，培养实验操作与观察能力。（探究实践）

目录神经调节的基本方式01

课堂导入如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先感觉疼还是先缩手？为什么会这样呢？先缩手。缩手的反射由脊髓控制，完成该反射的路径比较短；而痛觉的神经中枢在大脑皮层，传导的路径比较远。生活中还有哪些类似的反射现象呢？

思考：人体为什么会对外界刺激作出反应？神经系统的基本方式人体对各种刺激作出反应