专升本心理学基础模拟习题+参考答案解析.docxVIP

专升本心理学基础模拟习题+参考答案解析

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.以言语听觉编码为主，也有视觉和语义编码是下列哪种记忆

A、瞬时记忆

B、长时记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

正确答案：D

答案解析：短时记忆的编码方式以言语听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。瞬时记忆和感觉记忆主要以物理特征的编码为主；长时记忆以语义编码为主。

2.由事物或活动本身引起的兴趣，如看电影、小说的兴趣是：

A、间接兴趣

B、直接兴趣

C、高级兴趣

D、低级兴趣

正确答案：B

答案解析：直接兴趣是由事物或活动本身引起的兴趣，看电影、小说能直接带来乐趣，符合直接兴趣的定义。间接兴趣是对活动结果的兴趣；高级兴趣和低级兴趣与兴趣引发的直接或间接原因无关。

3.具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（）。

A、应激

B、心境

C、情感

D、激情

正确答案：B

答案解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有渲染性，会影响人的整个生活。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间短暂的情绪状态。应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态。情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。

4.“以退为进”是下列哪种解决问题的策略与方法?

A、目标递近策略

B、目标递归策略

C、爬山法

D、手段-目标分析法

正确答案：C

5.分解的思维过程主要是

A、抽象

B、综合

C、比较

D、分析

正确答案：D

6.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？

A、生理性障碍

B、心理性障碍

C、提取性障碍

D、存储性障碍

正确答案：C

答案解析：长时记忆的遗忘主要是由于提取信息时遇到困难，属于提取性障碍。存储在长时记忆中的信息一般不会轻易消失，遗忘往往是因为无法有效地提取出来，而不是存储环节出现问题。生理性障碍和心理性障碍与长时记忆遗忘的直接关联较小。

7.某个人的具体的偏好或反应倾向是指这个人的：

A、首要特质

B、次要特质

C、中心特质

D、基本特质

正确答案：B

答案解析：次要特质是个体一些具体的偏好或反应倾向，它不是一个人最典型、最具概括性的特质，而是相对较为具体和独特的方面。基本特质强调的是个体稳定的、基础性的人格特征；中心特质是构成个体人格的核心部分；首要特质是一个人最突出、最具代表性的特质。所以某个人的具体的偏好或反应倾向指的是次要特质。

8.下列不属于学校心理辅导原则的是（）

A、尊重学生原则

B、发展性原则

C、因材施教原则

D、热情帮助原则

正确答案：D

答案解析：学校心理辅导的原则包括尊重学生原则、发展性原则、因材施教原则等。热情帮助原则不属于学校心理辅导原则。

9.儿童人格和行为问题检出率最高的是（）

A、核心家庭

B、贫困家庭

C、大家庭

D、单亲家庭

正确答案：D

10.感觉的产生是（）作用的结果。

A、反射

B、分析器

C、感官

D、刺激物

正确答案：B

答案解析：感觉的产生是分析器作用的结果。分析器是感觉器官、传入神经和大脑皮层感觉中枢共同组成的机能系统，通过它对刺激进行分析和综合，从而产生感觉。反射是神经系统活动的基本方式；感官只是感觉的一个部分，不能单独产生感觉；刺激物只是引发感觉的一个因素，没有分析器的作用也无法产生感觉。

11.最早对记忆进行研究的心理学家是（）

A、冯特

B、詹姆斯

C、华生

D、艾宾浩斯

正确答案：D

答案解析：艾宾浩斯是最早对记忆进行系统研究的心理学家，他通过自己的实验研究，提出了著名的遗忘曲线等有关记忆的理论。华生是行为主义心理学的代表人物；冯特是心理学之父，主要贡献在于创立了心理学实验室；詹姆斯是机能主义心理学派代表人物。

12.俄国诗人普希金的气质是：

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

正确答案：B

13.帮助具有轻度心理异常和适应问题的人了解自己、认识环境、解除困惑，消除不良习惯，重建积极人生的心理学分支学科是（）

A、教育心理学

B、认知心理学

C、咨询心理学

D、临床心理学

正确答案：C

答案解析：咨询心理学的主要任务是帮助具有轻度心理异常和适应问题的人了解自己、认识环境、解除困惑，消除不良习惯，重建积极人生。临床心理学侧重于对心理障碍的诊断、治疗等；教育心理学主要研究教育过程中的心理现象；认知心理学关注认知过程。所以符合题意的是咨询心理学。

14.音乐学习的关键期是（）

A、5岁以前

B、0-2岁

C、1-3岁

D、4-5岁

正确答案：A

答案解析：音乐学习的关键期一般认为是在5岁以前。在这个阶段，儿童的大脑对音乐的感知、记忆、模仿等能力处于较为敏感的时期，更容易接受和掌握音乐知识与技能。0-2岁、1-3岁、4-5岁虽然也处于儿童成