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君子忧道不忧贫。——孔丘

考试质量分析报告范文三篇

考试质量分析报告范文三篇

考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标

达成情况，并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。

因此写好考试的质量分析报告很重要。下面是小编整理的考试质量分

析报告范文，欢迎阅读！考试质量分析报告范文1

考试成绩分析：

本次其中考试成绩如下：

一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率

31.58%。六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格

率9.5%，优秀率9.5%。

透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考

试时间控制不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学

生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的

是计算题和运用题。

教与学存在的问题

1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认

真答题，体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写

答案等。

2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步

的加强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，

不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但

最后算错了。

4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不

扎实。

5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教

学质量。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

7.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，

优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

今后教学中的改进措施

1.在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，

能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用

数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编

制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让

学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知

识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态

度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的

良好习惯。

4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决

实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是

要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高

学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，

要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时

进行辅导，经常进行家访，不断与学困生的家长进行电话联系，取得

家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他

们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让

那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提

高。

6.同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨。考试质量分析