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《超重与失重》教案
台山一中大江实验中学
一、在的地位与作用
超重和失重是作为两个生活中常见的现象，本节内容在知识点上并没有新东西，
在现行高考大纲中属于Ⅰ类要求，整体上看类似于一节习题课，但又有不同，有着一定的承
前启后的作用。一方面，通过具体分析巩固了牛顿第二、第三定律；另一方面，与生活实际、
科学应用联系较多，激发学习热情，为后面的学习作铺垫。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）知道什么是超重和失重现象，知道什么是完全失重现象。
（2）知道产生超重和失重的条件。
（3）运用牛顿第二定律研究超重和失重的产生。
2、能力目标：
培养观察能力、对知识的迁移能力
三、教法与学法
1、教法：实验法、对比法、讲练法
2、学法：发现问题→探索研究→得出结论→指导实践。
四、教学过程
1、引入：
首先，提出一个假设性的问题：“如果有一天地球上的重力突然了，将会出现什么
现象？”激活学生们的想象，接着用多课件展示一系列类似于宇航员们在
太空中完全失重状态下的生活，并在学生们情绪高涨的时候抛出本节课的重点问题：
“他们的重力真的是了吗？在宇宙飞船升空的时候，宇航员们又是一种什么样的情
况呢？……这就是我们今天将要学习的超重与失重现象。”相信带着浓厚的与满腹的疑
问，学生们一定会认真地阅读，寻找。
2、阅读并思考：（以下两问题即本节课的重点、难点问题）
（1）电梯升降过程中，物体的重力变化了吗？
（2）台式弹簧秤的示数（即视重）表示的是那个力的大小？
3、讲解过程
（1）：书上以升降机中称体重为例，示数到底如何变化可以借助这段
“眼见为实”。体现了多的优越性。
（2）理论分析：结合在坐升降机时的感受，带领一起运用牛顿第
Overweightand
Weightssonn
TaishanNo.1MiddleSchoolDajiang
ExperimentalMiddleSchoolLiHu
1.Thestatusandroleofteaching
materials
Overweightandweightsnessarementionedastwocommonphenomenainlife.Thereisnothingnewi
ntheknowledgepointsofthissection.ItbelongstoCategoryIrequirementsinthecurrentcollegeentrance
examinationsyllabus.Overall,itissimilartoanexerciseclass,butitisdifferent,andithasacertainroleof
connectingthepastandthefuture.Ontheonehand,Newtonssecondandthirdlawsareconsolidatedthrough
specificanalysis;ontheotherhand,they
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