（49页PPT）班主任在激活学生经验教育获得发展.pptVIP

*********************1.????开展中学生爱滋病和青春期性健康教育势在必行2.????抖空竹的奥秘——透过现象看本质 3.????浅议对厕所低水箱的改造4.????粉笔改造和粉笔套设计 5.????暖瓶的最佳保 6.??某省市时省电又好吃——电饭锅煮饭的技巧 7.????自行车车座的升降问题 8.????“汽车分期付款”合算吗？9.?珍惜生命之源“氧气”——论氧气瓶吸氧装置改造10.?某省市血栓——交通指示灯的学问11.?利用灯光促进植物生长的实验部分学生获奖论文题目BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学学到了知识掌握了方法培养了能力懂得了应用适应社会关爱他人合作共处学会做人学生“带”学生BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学让学弟、学妹站在我们的肩膀上继续发展BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学教师即课程——最重要的课程要想散布阳光到别人心理，自己心里先得有阳光。——罗曼·罗兰要感动别人，先要自己燃烧。——高尔基要想学生成为什么样的人，自己先得成为什么样的人。——车尔尼雪夫斯基BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学教育任务是创造适合学生发展的教育，而不是去选择适合教育的学生。要树立人人都能成功的学生观，用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的缺点。BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学教师的反思“不完整”与“完整”新鲜的魅力随机事件，偶然中之必然育人不等式：师≥生≥生生≥生生生≥激励学生超越教师——精心设计每一次教育活动、每一个教学环节BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学叶澜论基础教育把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学哈佛大学校长语：我们的学生在他同学身上学到的东西远身上学到的东西多。BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学思考——用爱心浇灌教育事业就要懂业敬业创业身教重于言教心教胜于身教BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学教育家威尔指出：我们留给孩子们的世界，取决于我们留给世界的孩子。新时期的德育工作要求我们以学生为本，树立基础教育为社会发展和学生的终身发展服务的观念。BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学一分努力零分收获两分努力零分收获九分努力零分收获十分努力百倍收获BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学“应”——防微

美国康乃尔大学的研究人员做过这样一个实验：在锅里加满冷水后，把一只青蛙放进去，然后慢慢加热。水开始是凉的，变度很慢，青蛙觉得比较适应和舒服，并不想跳。随着水升高，感受到危险的青蛙决心努力跳出热锅，但为时晚矣。最后，活蹦乱跳的青蛙被烫死。与此相对照，把青蛙扔进一口沸水锅里，受到强烈刺激的青蛙奋力一跳，成功地保住了性命。

有效的德育是从每一个细节抓起，防微，把错误消灭在萌芽状态之中。BEIJINGNO.5MIDDLESCHOOL某省市第五中学激活学生靠教师的爱心、教育的智慧、教育的艺术靠高层次的社会责任感和道德感教师要做研究者，自己激活自己具有教育理想、教育追求勇于教育创新教师要应用理论，更要激活理论BEIJINGNO.5MID