湖北省武汉市江汉区2023-2024学年高二上学期新起点摸底考试语文试题答案.pdfVIP

江汉区2022级高二新起点摸底考试

语文试卷参考答案

1.C；由材料第2段中“受体还可以诱导细胞生长、分裂和死亡，可以调控膜通道“开关”

或调节细胞结合”可知，受体既可以诱导细胞生长、分裂和死亡，又可以调控膜通道“开关”

或调节细胞结合，二者之间是并列关系。

2.C；“想要……就要……”说法过于绝对。

3.D；朱利叶斯等人的研究是将对感觉的认知不是上升到宏观层面，而是深入到微观层面。

4.TRPV1是一种主要存在于神经、肌肉等可兴奋细胞的细胞膜上（1分），通过运输特定离子

（1分），从而产生神经系统可接收的电信号（1分）的离子通道型温觉受体（1分）。

①

5.内容客观真实；本文围绕感觉受体的研究展开，探索人类感知之迷，方法科学，实事

②

求是，科学依据充分客观，具有可信性。结构严谨，逻辑清晰；本文首先介绍感觉的生

理机制，然后分别揭示了冷热感觉与触觉的本质，最后论述该研究为相关疾病治疗提供线索。

③语言准确规范；例如清晰准确地描述出了两位科学家的实验原理、数据及过程等。（每点

2分，言之成理即可）

6.C；猴子失去理智揍了梁大佐的直接原因是梁大佐“跑在村头跳脚骂娘”，猴子是个孝子，

所以心生怒火。

7.B；此处应为插叙。

8.①着急、震惊；“我”刚开始听到耳目的报告“不禁一身冷汗”，表现了“我”的震惊。②

小心警惕；我没有轻信耳目的话，而是查阅猴子的档案并向村长了解情况。③半信半疑；听

了村长的话“我心中大体有了尺寸”，但没有彻底打消“我”对猴子的怀疑，所以“我”决

定会会猴子，展开进一步调查。④彻底打消猜疑；通过和猴子的交谈，“使我恍然大悟”，彻

底排除了他的嫌疑。（每点分）

1

9.①营造氛围，引出故事情节。小说开头因为耳目的报告使“我”对猴子产生误会，悬念顿

生，氛围紧张，激发读者阅读兴趣；②激化冲突，推进情节发展。为了了解真相，“我”展

开了一系列的调查，知道了案件的原委，与村长、猴子进行交流，增强了文章的戏剧性；③

消除误会，丰富人物形象。通过与猴子的对话交流，误会逐渐消除，猴子的形象立体起来，

在消除误会的过程中，“我”的形象也更加丰满；④伏笔照应，深化小说主题。关于“数墙”

的误会解开，文中的“我”不仅明察秋毫，还帮助猴子拆除了与邻居的“心墙”，突出了对

服刑人员的人文关怀，引人深思。（每点分，答对点即可）

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10.BDG；您学业精进，文章雄健，本来就有用于时，也不必依靠我的声誉来抬高，依靠我

的力量来上进。

；两者用法相同，都是用在动词前面，表示对自己怎么样。项“沛公不胜杯杓”的“胜”

11.CD

是“经得住，能承担”。

12.A；这是作者欧阳修自谦之词，作者赞赏吴充谦虚的求学态度，急于求道的做法。

（）世上想凭借（别人的）赞誉以抬高自己，凭借（别人的）力量以帮助自己上进的人，

13.1

从我欧阳修这又能得到什么呢？（“假”，依靠、借助，分；“奚”，何，什么，分；句意

11

2分）

（）“我是文士，做文章是我的职业”。这就是之所以到达“道”的境地的人很少的原因啊！

2

（“职于文”，以为职业，分；“鲜”，少，分；句意分）

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道的境界高，文章便不难具有很深的造诣。（分，如引用原文“道胜者，文不难而

14.①1

自至也”或“若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也”，亦可给分）；②举例论证、

对比论证。（每点1分）

（解析：文章第4段以孔子“六经之作，数年之顷尔”和以孟子、荀子为例，论证了“道胜

者文不难而自至”的道理。又列举了西汉的扬雄、隋代的王通因“道不足”而勉强为文的“反

面”事例以及“后之惑者”的事例，正反对比，更有力地论证了“道为本，文为末”的文学

思想。）

译文：

修顿首禀告吴君足下：前几天承蒙您给我一封