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最新国家开放大学电大《学前小朋友语言教育》期末题库及答案

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《学前小朋友语言教育》题库及答案一

一、?填空题(每空1分,共20分）

语言是一个非常复杂的符号结构系统,按其构成成份来说,包含—、—、—三个方而。

语言约定俗成前可以说有—，约定俗成后则具备了—o

—是指人们对于语言的结识、情感、看法、态度和审美情趣等关于语言的一系列态度和看法。

小朋友母语习得的过程有着惊人相同:通常是从无意义的声音,发展到—阶段，然后进入—?阶

段,再进入—至最终进入—阶段。

婴儿说话展现特殊的“小儿语”式发音，在发音上体现出的特殊策略经常有：—、—、—

—的因素是小朋友对某类事物的基本属性还未达成适当的抽象和概括水平。

谈话活动的重要类型:—、—、—

初期阅读环境包含—和—ｏ

—是指教师运用有规则的游戏,训练幼儿对的发音,丰富幼儿词汇和学习句式的一个方法。

二、?判断题(每小题１分.共20分)

(）1.幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

（)２.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

（)3.聋哑不会说话但可以思维,这阐明思维可以离开语言而单独存在。

（)４.学前全语言教育是指经过加强字、词、句的传授,全而发展学前小朋友听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

()5.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。

()6.行动研究法比较适合我国的国情,特别对于改革教育,教学方法是有益的。

(）7.先天与后天相互作用论认为,个体的认知结构起源于主体和客体之间的相互作用。

()8.成人的语言观念对小朋友的语言学习没有多大影响。

()９.学前小朋友取得词义的过程比取得语音、语法的过程迟缓。

（)10.婴儿出生后不久就有前语言交际的现象，如用不一样的哭声体现需要,吸引成人的注意。

oｉl.会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼稚园无须使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发

音。

()１２,视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。

（)１３.复述和朗诵是背书式的反复，经常进行练习可以提高小朋友的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

(）１4.倾听是幼儿语言学习不可缺少的一个行为能力，在幼儿阶段,培养小朋友倾听行为是十分重要的。

（)１５.学前小朋友语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

（)16．在谈话活动中,教师不能忘记自已组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。

01７.后天环境决定论,强调环境和学习对语言取得的决定性影响。

(）18.学前小朋友语言学习受到各种因素的影响,大致可以分为生理因素、心理因素。

()1９.0-3岁是小朋友语言真正形成时期,也是小朋友语言发展最迅速阶段。

(）20.语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。

三、 问答题(前4题每小题5分，后2题每小题1０分，共４０分)

筒述学前小朋友语言的取得理论的重要内容。

学前小朋友语言教育评价有哪些内容？

如何开展初期阅读中的亲子共读活动?

如何在平常生活和游戏中渗透语言教育?

学前小朋友语言教育评价有哪些原则？

如何对0－3岁的孩子开展初期语言教育活动？

四、 依照所給材料设计活动方案(共20分)

规定:１.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点;

任意选择一个活动类型设计相应的活动方案,可提炼“材料（2)”主题设计谈话活动或

据说游戏方案,可围绕“材料(２)”设计讲述活动、文学作品学习活动或初期阅读活动方案;

方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；

按照活动设计与实施的环节列出活动过程每一环节的要点。

材料(1):中班小朋友语言教育目标

第一,谈话活动。能集中注意力,耐心倾听别人谈话，不打断别人的话;乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话;能说普通话，较连贯地体现自已的意思；学会围绕一定的话题谈话,不跑题；学会用轮番的方式谈话，不抢着讲,不乱插嘴；继续学习交往语言，提高语言交往能力。

第二,讲述活动。养成先仔细观测，后体现讲述的习惯;逐渐学会了解图片和情景中展示的事件顺序；能主动地在集体面前讲述,声音响亮，句式完整;学习按照一定的顺序讲述实物、

图片和情景的内容；能主动地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

第三，据说游戏。在游戏中巩固练习