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小班运动活动教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

通过学习，学生能说出牛顿运动定律的基本内容，并列举出至少三个生活中的实例。

学生能解释力的作用效果，包括改变物体的运动状态和形状。

2.能力的目标

学生能设计简单的力学实验，运用控制变量法分析实验结果。

学生能运用所学知识解决实际问题，如计算物体的受力情况。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对科学探究的兴趣，增强对科学原理的敬畏之心。

增强学生的合作意识，学会在团队中交流与分享。

4.科学思维的目标

学生能运用逻辑推理和科学方法分析问题，提高科学思维能力。

学生能通过批判性思维，评估不同观点的合理性。

5.科学评价的目标

学生能自我评价在实验设计、数据收集和分析过程中的表现。

学生能对他人的实验报告进行评价，提出建设性意见。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够在数学课堂上，说出并解释勾股定理的基本原理，并能列举至少三个实际应用案例。

学生能够理解并运用勾股定理解决直角三角形中的边长计算问题。

2.能力的目标

通过小组合作，学生能够设计一个实验来验证勾股定理，并记录和分析实验数据。

学生能够独立完成包含勾股定理的应用题，展示其解决问题的能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究勾股定理的过程中，能够展现出对数学学习的兴趣和好奇心。

学生能够认识到数学在现实世界中的应用价值，增强其对数学学习的积极态度。

三、教学重难点

教学重点在于理解并掌握二次函数的基本性质，包括顶点坐标和对称轴，以及如何通过图像分析函数的变化趋势。教学难点在于运用二次函数解决实际问题，特别是如何将实际问题转化为二次函数模型，并分析函数的极值问题，这一难点源于学生对抽象概念的理解和实际应用能力的不足。

四、教学准备

教学准备是确保教学活动顺利进行的关键。我将制作包含二次函数图像和性质的多媒体课件，准备相关图表和模型，以及实验器材，以便直观展示函数特征。同时，我会设计任务单和评价表，引导学生主动探究。学生需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，我将布置教室，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰，为高效教学奠定基础。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是函数吗？请举例说明。”

2.展示一些生活中的函数实例，如温度与时间的关系、收入与工作时间的关系等，引导学生思考函数在现实生活中的应用。

3.提问：“如何描述函数的特征？请同学们谈谈自己的看法。”

4.引出二次函数的概念：“今天，我们将学习一种特殊的函数——二次函数，它有什么特点呢？让我们一起探索。”

学生活动

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察并分析生活中的函数实例，理解函数的概念。

3.积极参与课堂讨论，分享自己的看法。

（二）新授（35分钟）

任务一：认识二次函数

目标

认识二次函数的定义、图像和性质。

理解二次函数的标准形式和顶点坐标。

能够绘制二次函数图像。

教师活动

1.解释二次函数的定义：“二次函数是指形如y=ax^2+bx+c（a≠0）的函数。”

2.展示二次函数图像，并引导学生观察其特征。

3.讲解二次函数的标准形式和顶点坐标，并举例说明。

4.演示如何绘制二次函数图像，包括确定顶点、对称轴和开口方向。

学生活动

1.认真听讲，理解二次函数的定义和性质。

2.观察并分析二次函数图像，找出其特征。

3.复习并掌握二次函数的标准形式和顶点坐标。

4.尝试绘制简单的二次函数图像。

任务二：二次函数的性质

目标

理解二次函数的对称性、单调性和极值。

能够分析二次函数图像的变化趋势。

3.能够运用二次函数的性质解决实际问题。

教师活动

1.讲解二次函数的对称性、单调性和极值，并举例说明。

2.展示二次函数图像，引导学生观察其变化趋势。

3.设计一些实际问题，让学生运用二次函数的性质进行解答。

学生活动

1.认真听讲，理解二次函数的性质。

2.观察并分析二次函数图像，找出其变化趋势。

3.尝试运用二次函数的性质解决实际问题。

任务三：二次函数的应用

目标

理解二次函数在现实生活中的应用。

能够运用二次函数解决实际问题。

3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。

教师活动

1.展示一些生活中的二次函数应用实例，如抛物线运动、经济模型等。

2.设计一些实际问题，让学生运用二次函数进行解答。

学生活动

1.观察并分析生活中的二次函数应用实例，理解其应用价值。

2.尝试运用二次函数解决实际问题，并分享自己的解题思路。

任务四：二