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激发学生阅读兴趣,提升自主提问意识
引言
自主提问不仅需要学生具备一定的语言能力,还需要通过系统的训练来提升。教师可以通过设定阅读前、中、后的提问环节,引导学生逐步形成自主提问的习惯。在阅读前,教师可以提问引导学生关注某些关键词或重点段落;在阅读中,可以鼓励学生提出理解上的疑问或对某个观点的看法;在阅读后,教师应鼓励学生反思和总结,提出问题并讨论。通过这种系统化的训练,学生能够逐渐意识到提问是学习的重要组成部分,形成自主提问的习惯。
自主提问与阅读理解是相互促进的。在阅读过程中,学生的提问可以帮助他们更清晰地理解文本内容。通过对文本中的细节进行
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