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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
奇思妙想智慧多教学设计
教学目标：
1.训练学生思维独特性,引导学生积累丰富知识经验,提高想象力.
2.培养学生创造力.
3.培养学生的自信心.
教学重点：
训练学生思维独特性,引导学生积累丰富知识经验,提高想象力.
教学难点：
培养学生创造力.
教学方法：
游戏、交流、演示
教学过程：
一、暖身运动：
同学们,今天我们在这里上一节心理健康课.首先,我们玩一个小游戏——传乒乓
球,来暖暖身.
看游戏规则：
1.每组10人,1人计时.
2.老师发给每组同学1个乒乓球,从发起者手里传递,最后,回到发起者手中.
3.在传递过程中,小组内每个人都必须触及球,违反规则加20秒.
4.乒乓球掉地一次,时间额外加10秒.
5.所需时间最少者获胜.
游戏结束,谁能说说,你们是怎么传球的？
小组再次尝试传球,跟第一次比,是不是更快乐了？
用了什么更好的方法？
师小结：
同学们说了不同的传球方法.在我们生活学习中,有好多这样的情况,同样的问题,
有不同的解决办法.如数学中的一题多解,语文中相同作文题目写出不同内容的
作文.这是因为我们每个人的大脑都是一座智慧的宝藏,潜藏着无数的奇思妙想.
这节课,我们就来学习奇思妙想智慧多.
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
二、童心广场：
1．让我们看一个有趣的发现,请同学们看黑板.
（师在黑板画图）观察这个图,由个图,你想象到哪些事物？它可以是天上飞的,
地上走的；也可以是生活学习中玩的、吃的、用的等.把它写在心灵成长记录卡
上.
看谁写得多,不会的字用拼音带,也可以画自己认识的图形,老师给大家5分钟时
间.
2．时间到.写完的同学,全班分享一下.
分享时注意听.然后补充那些没说到的事物.重复的就不要说了.
师小结：
同学们运用我们的大脑,奇思妙想了那摩多事物,你们想象力真丰富,把掌声送给
自己.
3.看到大家意犹未尽,我们再玩一个挑战性算式,看谁想法最奇特？1+1=？小
组合作探究,然后汇报.老师给每组5分钟时间.
4．时间到.全班分享.
师小结：
同学们答案太有趣了.你们的想法真独特,很有智慧,老师把掌声送给你们.
在我们生活中,到处有这样的奇思妙想,引发了发明创造.请看大屏幕.谁来读？
正是这些发明创造,使我们人类走向文明.老师这有一个废弃的矿泉水瓶,谁能越
用智慧,奇思妙想,把它变废为宝.
同学们,你们真了不起.掌声送给发言同学.老师这有一个变废为宝小视频,让我
们一同来观赏.看完视频,你有神魔感想？同学们奇思妙想了这麽多发自内心感
受,老师以你们为傲.
三、分享交流
通过本节课学习,你有神魔收获,把它写在心灵成长记录卡上.写好后,我们全班
分享
四、师总结：
希望你们在学习、生活中,多运用我们的大脑,奇思妙想,把我们的生活创造得更
加幸福,美好.
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