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融合领导力视角下班主任工作室创新实践探究

摘要：班主任工作室作为教师专业发展的重要载体，其建设效能直接影响学校教育质量的提升与学生核心素养的培养。然而，当前班主任工作室存在目标不明确、合作深度不够、资源整合能力不足等问题。本文基于融合领导力视角，提出构建多元融合的团队合作模式、鼓励创新思维与方法的运用、拓展与整合多领域资源以及建立促进专业成长的机制等创新举措，以期为班主任工作室创新发展提供理论参考与实践范式。

关键词：融合发展；融合领导力；班主任工作室

班主任工作室作为班级管理创新和教师专业发展的重要载体，其建设质量直接影响着学生成长质量与学校育人效能。班主任作为班级管理和学生成长的直接引导