（34页PPT）＊《故事二则》课时课件.pptxVIP

故事二则;知道同学们读过不少课外书籍，从中也明白了理。和同学们一起来学习两则故事，看看大家能从这两则故事中懂得什么道理？;1．认识本课生字。

2．有感情地朗读课文，能简要复述故事。

3.体会到要防微，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。;拜;髓;第一课时

扁鹊治病;人物介绍;这篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓侯不相信他的话，最终病入骨髓无药可救的故事。;根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？;文章的第一句话就告诉我们扁鹊是一位“名医”，请大家默读课文，找出表现扁鹊是一位名医的句子。;既然有这样一个“名医”为蔡桓侯治病，为什么蔡桓侯最后还会病死呢？默读课文，划出与蔡桓侯病死原因有关的句子。;默读课文，分析课文，小组合作交流，从文中找出相关内容，填入下表：;日期：

患者：

病状：

治疗建议：

患者表现：;日期：

患者：

病状：

治疗建议：

患者表现：;日期：

患者：

病状：

治疗建议：

患者表现：;日期：

患者：

病状：

治疗建议：

患者表现：;从表格中我们可以看出，蔡桓侯的病经历了几个阶段？;蔡桓公多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊是一个怎样的人？;小组讨论：蔡桓侯的死因是什么呢？;从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道理是，我们要防微，不能讳疾忌医，要善于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。;《扁鹊治病》又名《扁鹊见蔡桓公》，原文如下：

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已???秦矣，桓侯遂死。;第二课时

纪昌学射;纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他先练眼力。一是练眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼，二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。;起因：;飞卫教纪昌学射时要求先练什么？练习的要求是什么？纪昌是怎么练习的？结果怎么样？;纪昌自认为练得差不多时，飞卫是怎么说的？纪昌又是怎么做的？结果怎么样？;你觉得纪昌是个什么样的人？你从纪昌学射箭的过程中体会到了什么？;默读课文，分析课文：练眼力与学射箭有什么关系呢？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？;百发百中的射箭能手;扎实练好基本功;小组讨论：假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？;这则寓言告诉我们：无论学习什么技艺，都要练好扎实的基本功，同时学习者的学习态度要认真，还要有恒心、有毅力，还的正确指导。;纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是“纪昌贯虱”的故事。