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科学史视角下高中生物教学中的项目式学习研究论文

摘要：本文从科学史视角出发，探讨高中生物教学中项目式学习的有效性及其对学生科学素养的培养作用。通过分析项目式学习在高中生物教学中的实际应用，旨在为高中生物教师提供一种创新的教学模式，以提高学生的生物科学素养和综合能力。

关键词：科学史；高中生物；项目式学习；教学研究

一、引言与背景

（一）项目式学习在高中生物教学中的应用价值

1.提高学生的学习兴趣和积极性

项目式学习作为一种创新的教学模式，将学生置于真实的生物学问题情境中，激发他们的学习兴趣。通过引导学生自主探究、合作交流，使学生在解决问题的过程中掌握生物学知识，从而提高学生的学习积极性。这种