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初中英语课堂思辨能力培养中的学生思维障碍与对策研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中英语课堂中培养学生思辨能力时遇到的学生思维障碍及其对策。通过分析思维障碍的具体表现，提出相应的教学策略，以期为初中英语教师提供实用的教学参考，提升学生的思辨能力，促进其综合素质的发展。

**关键词**：初中英语；思辨能力；思维障碍；教学对策

一、概念阐述

（一）思维障碍的内涵与表现

1.**思维定势的束缚**：思维定势是指学生在长期的学习过程中形成的一种固定的思维模式。在初中英语课堂上，学生往往习惯于按照老师给出的标准答案或固定套路进行思考和回答问题，缺乏独立思考和创新的意识。例如，在阅读理解中，学生常常只